按要求完成下列化學方程式:
(1)配平化學方程式Fe2O3+CO
 點燃 
.
 
Fe+CO2  
(2)寫一個化學反應現(xiàn)象很劇烈的反應
 

(3)寫一個反應條件加熱的分解反應
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應中獲得一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個,所以CO與CO2前面的化學計量數(shù)都為3,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學計量數(shù)分別為1、2.
(2)鐵在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射,反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4(合理即可).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,授予分解反應,反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可).
故答案為:(1)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可).
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組氣體中,僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是( 。
A、一氧化碳和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應屬于置換反應的是( 。
A、2Mg+O2 
 點燃 
.
 
2MgO
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
D、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供如圖常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能的原因是(寫一個)
 
;實驗結束時,應先
 
,再
 
;防止
 

(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用右圖裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是
 
(填“a”或“b”),驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅粉和鋅粉的混合物35g,加入到足量的稀硫酸中充分反應得到0.1g氫氣,求混合物中銅粉的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有兩瓶無色氣體,分別是氧氣和二氧化碳,請用你用兩種方法把它們鑒別開來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列各實驗裝置圖,討論以下問題:

(1)C裝置中除導氣管外,另兩種儀器的名稱是
 
 
;
(2)選擇
 
裝置(填序號,下同)與C的組合裝置可制取氧氣,其反應方程式為
 
;
(3)實驗室制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應方程式為
 

(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應,還應滿足的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的儀器:
請根據(jù)圖回答:
(1)寫出各儀器的名稱:
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 
G
 
H
 
 I
 

(2)用于量取液體的是(填序號,下同)
 
;
(3)能用于加熱的是
 
;
(4)能給物質加熱的是
 
;
(5)用于夾持試管的是
 
;
(6)可取用少量固體粉未的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

默寫元素表前20種元素.

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