下列所寫各元素的元素符號(hào)是否正確,對(duì)的打“T”,錯(cuò)的打“F”,并加以改正:

(1)氮,N________(2)鋅,ZN________

(3)鎂,mG________(4)銅,Ca________

(5)錳,mn________(6)鈉,NA________

(7)鋁,AL________(8)氯,Cl________

(9)氦,HE________(10)硅,SI________

答案:
解析:

(1)T;(2)FZn;(3)F,Mg;(4)FCu;(5)F,Mn;(6)F,Na;(7)F,Al;(8)T;(9)FHe;(10)F,Si


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、化學(xué)就在我們身邊.
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
2個(gè)氫原子
2H
3個(gè)鐵離子
3Fe3+
4個(gè)碳酸分子
4H2CO3

(2)現(xiàn)有下列四種物質(zhì);尿素、石油、汞、合成橡膠、請(qǐng)選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:
①可做汽車輪胎的材料是
合成橡膠
②溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是

③可作氮肥的是
尿素
④被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是
石油

(3)A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬.把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在-定條件下按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
13克

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1

(4)今春我國(guó)西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱.一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難,他們?cè)谡膸椭,多方尋找水源?BR>①將渾濁的水變澄清的簡(jiǎn)單方法是
過濾

②將澄清后的水煮沸,若水中出現(xiàn)較多水垢,該水為
硬水
(選填“硬水”或“軟水”).
③全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā).面對(duì)全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),各國(guó)都應(yīng)采取的措施有
減少二氧化碳的排放量
(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中甲乙丙丁均為黑色固體物質(zhì),其余均為液體或氣體物質(zhì),且A、B的元素組成相同,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)推斷:
(1)甲物質(zhì)在反應(yīng)①中起
 
作用;
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
,B
 
,D
 

(3)寫出反應(yīng)⑤⑥的化學(xué)方程式:
 
,⑤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
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該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 

某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.
方案一;甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算.
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(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?!--BA-->
 

(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
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(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)
 
(填偏大或偏。,你認(rèn)為他們的理由是,會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進(jìn)方案是
 
;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是
 

方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟.
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實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中
液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:
 
;
(2)同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為橡膠管E的作用是:
 
;
(3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說明理由
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是
 
(填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”的主形態(tài)是水,水是生命的源泉,你了解嗎?精英家教網(wǎng)
(1)水是有
 
組成的;水中這兩種元素的質(zhì)量比為
 
化合價(jià)是
 

(2)右圖是電解水過程中水分子分解過程示意圖
根據(jù)圖中的信息可以知道,化學(xué)變化是
 
的過程,在電解水的過程中不變的微粒是
 
(填序號(hào))
①氫原子②氧原子③水分子
(3)請(qǐng)用下列所給物質(zhì),按要求各寫出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì)二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng)
 

②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)
 

(4)自然界的水中含有多種雜質(zhì),通常是硬水.可用
 
(填物質(zhì)名稱)鑒別和軟水,可用
 
的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)
(5)保定市是嚴(yán)重缺水地區(qū),請(qǐng)你從防止水污染,節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案