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取一定質(zhì)量的CO和CO₂的混合氣體，通入到足量的Ba（OH）₂溶液中，充分反應(yīng)后過濾，測得生成的沉淀和所取的混合氣體的總質(zhì)量相等．則原混合氣體中碳原子和氧原子的個數(shù)比為（　�。�

A、1：1

B、2：3

C、153：28

D、181：209

分析：混合氣體中只有CO₂與Ba（OH）₂反應(yīng)可生成碳酸鋇沉淀，用假設(shè)法假設(shè)二氧化碳的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，計算出CO₂和CO的質(zhì)量和為197克，進(jìn)而求出CO質(zhì)量；然后再根據(jù)物質(zhì)的量與物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系求出二氧化碳和一氧化碳中碳的量，進(jìn)而求出混合氣體中碳原子和氧原子的總量，再進(jìn)行比較即可．

解答：解：設(shè)CO₂的質(zhì)量為44克，根據(jù)化學(xué)方程式CO₂+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+H₂O，解得BaCO₃質(zhì)量為197克，即CO₂和CO質(zhì)量和為197克，故CO質(zhì)量為197g-44g=153克；
n（CO₂）=

m(CO2)

M(CO2)

44g

44g/mol

=1mol，
所以CO₂中n（C）=1mol，n（O）=2mol；
n（CO）=

m(CO)

M(CO)

153g

28g/mol

153

mol，
所以CO中n（C）=

153

mol，n（O）=

153

mol；
所以混合氣體中碳原子和氧原子的個數(shù)比=n（C）總：n（O）總=（1mol+

153

mol）：（2mol+

153

mol）=181：209．
故選D．

點評：本題運用假設(shè)法計算出混合氣體中CO和CO₂的質(zhì)量，再根據(jù)物質(zhì)的量進(jìn)行計算，對初中學(xué)生來說比較困難．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH₄等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．CO是從煤的氣化或合成氣得到的．
（1）煤的氣化主要反應(yīng)有：
①2C+O₂═2CO ②C+H₂O═CO+H₂ ③CO+H₂O═CO₂+H₂
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是

（填序號），屬于氧化反應(yīng)的是

（填序號）．
（2）合成氣可通過天然氣的重整得到，如CH₄+H₂O═CO+3H₂ 合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料．合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下：

①二甲醚（CH₃OCH₃）可由合成氣（CO和H₂）在一定的條件下制的．用合成氣制二甲醚時，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．
②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是

．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
Ⅰ．甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是

．
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸？為什么？

．
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是

．
Ⅱ．乙同學(xué)取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請你和乙同學(xué)-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是

長頸漏斗

．實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明

A裝置的氣密性良好

．
②為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O

．
③要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放

濃硫酸

（填試劑名稱）．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：

若將氣體干燥后再通過飽和NaHCO₃溶液，則又有水蒸氣帶出

．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究：
【查閱資料】
①Cu₂O粉末呈紅色．在酸性溶液中：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂
【提出猜想】
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：寫出由Cu生成Cu₂O的化學(xué)方程式是

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

．
步驟Ⅱ：數(shù)據(jù)分析
（1）取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g．
①若a=b，則猜想

成立；
②若b＞a，則說明紅色固體中一定含有

物質(zhì)；
（2）另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．根據(jù)此現(xiàn)象，說明此紅色固體中含有

Cu₂O

，如果固體減少1.6g則原混合物中與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有

2.88

g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是

長頸漏斗

；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為

石灰石或大理石

（填名稱）．
②實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明

裝置氣密性良好

．
③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放

濃硫酸

（填“試劑名稱”）．
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：

若顛倒的話，出來的氣體就不干燥了

．
（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究．
查閱資料：①在空氣中高溫灼燒時，CuO會分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
實驗探究：同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，
稱量所得固體質(zhì)量為b g．并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a=b，則猜想

Ⅱ

成立；
若b＞a，則說明紅色固體中一定含有

物質(zhì)．
②第二組同學(xué)沒有用測量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論．該同學(xué)設(shè)計的實驗方法是

取樣，加入稀硫酸，若溶液變藍(lán)，則含Cu₂O

．（寫出“實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）
解釋與結(jié)論：根據(jù)實驗探究，可知C還原CuO時除了發(fā)生2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：

4CuO+C

高溫

CO₂↑+2Cu₂O

4CuO+C

高溫

CO₂↑+2Cu₂O

．
拓展延伸：同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開了討論，請你設(shè)計實驗方案：

取樣于玻璃管中，通入CO，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，若渾濁，則證明有氧化性

．
實驗反思：通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？

認(rèn)真分析，通過實驗證明

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?崇川區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是

長頸漏斗

．實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明

A裝置的氣密性良好

．
②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O

．
③要得到干燥的CO₂，C裝置中應(yīng)盛放

濃硫酸

試劑．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：

將氣體干燥后再通過飽和NaHCO₃溶液，則又會有水蒸氣帶出

．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O．
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂．
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：取一定質(zhì)量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質(zhì)量增加．說明紅色固體中含有

，寫出由Cu生成Cu₂O的化學(xué)方程式

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

．
步驟Ⅱ：取一定質(zhì)量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．根據(jù)以上現(xiàn)象，得到猜想

Ⅲ

正確．
【拓展延伸】通過稱量紅色固體（ag）及灼燒至質(zhì)量不變時的質(zhì)量（b g），可以判斷紅色固體的成分．則欲得到上述實驗探究的結(jié)果，a、b之間應(yīng)滿足的關(guān)系為：128（b-a）/16

＜

a （選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

長頸漏斗

．實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明

A裝置的氣密性良好

．
②為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O

．
③要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放

濃硫酸

（填試劑名稱）．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：

若將氣體干燥后再通過飽和NaHCO₃溶液，則又有水蒸氣帶出

．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究：
查閱資料：
①Cu₂O粉末呈紅色．在酸性溶液中：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
實驗探究：
步驟Ⅰ：取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g．
步驟Ⅱ：數(shù)據(jù)分析
①若a=b，則猜想

成立；
②若b＞a，則說明紅色固體中一定含有

物質(zhì)；
步驟Ⅲ：另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色．根據(jù)此現(xiàn)象，該紅色固體中含有

Cu₂O

．寫出由Cu生成Cu₂O的化學(xué)方程式是

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

．

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