探究影響食鹽在水中溶解速率的因素:
小英在做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率.
(1)從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中,寫(xiě)出其中兩項(xiàng),并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率的影響:
因素①______,
你的預(yù)測(cè)______;
因素②______,
你的預(yù)測(cè)______.
(2)從你所列因素中選出一個(gè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè).你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),影響食鹽在水中溶解速率的因素有溫度、食鹽顆粒大小和攪拌等,攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度,也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了食鹽的溶解速率,固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小,也能改變?nèi)芙馑俾剩?br>(2)解答本題的難點(diǎn)是第(2)問(wèn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意:①控制變量.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)除了要觀察的變量(如攪拌)處,其余變量(如水的體積、食鹽的質(zhì)量、顆粒的大小、放入的時(shí)間、溫度等)都應(yīng)始終保持相同.②測(cè)量變量.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要說(shuō)清楚變量如何測(cè)量(通過(guò)觀察食鹽全部溶解所需要的時(shí)間,確定溶解快慢).這里食鹽用量在保證能最終完全溶解的速率.在燒杯中攪拌,觀察并記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解所需的時(shí)間.
故答案為:(1)①溫度;溫度升高(或溫度降低)食鹽溶解速率加快(或減慢);②攪拌;攪拌能加快食鹽的溶解;
(2)攪拌影響因素:在兩個(gè)燒杯中各放入50mL溫度相同的水,分別稱(chēng)取2g顆粒大小相同的食鹽,同時(shí)放進(jìn)燒杯中,在一個(gè)燒杯中攪拌,觀察并記錄兩個(gè)燒杯中的食鹽完全溶解所需的時(shí)間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問(wèn)及同學(xué)的回答如圖1所示:

(1)以上三位同學(xué)中對(duì)溶液描述正確的是
王華、李佳
王華、李佳

老師接著問(wèn):“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”
李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問(wèn)題,則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:
酒精
酒精

(3)針對(duì)李佳的問(wèn)題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究,包括繪制如圖2A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是
A
A
物質(zhì)的溶解度曲線.
溫度(℃) 溶解度(g)
A B C
20 20 20 40
40 30 25 30
60 53.5 30 20
(4)你覺(jué)得影響固體物質(zhì)在水中溶解能力的因素還可以是
固體顆粒大小
固體顆粒大小
、
攪拌或溫度等
攪拌或溫度等

從你所列因素中選出一個(gè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè).你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
攪拌影響:在兩個(gè)燒杯中各放入50mL水,分別稱(chēng)取2g顆粒大小相同的食鹽;同時(shí)放進(jìn)燒杯中,在一個(gè)燒杯中攪拌,觀察并記錄兩個(gè)燒杯中的食鹽完全溶解所需的時(shí)間
攪拌影響:在兩個(gè)燒杯中各放入50mL水,分別稱(chēng)取2g顆粒大小相同的食鹽;同時(shí)放進(jìn)燒杯中,在一個(gè)燒杯中攪拌,觀察并記錄兩個(gè)燒杯中的食鹽完全溶解所需的時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究.
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究.選取如下生活用品.
物品有:①粗鹽;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖;⑥濃硫酸;⑦二氧化錳;⑧KMnO4儀器任選.
(1)通過(guò)該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液.如上述物質(zhì)中
 
放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)
(2)為了安全起見(jiàn),小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是
 

【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品 藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程 精英家教網(wǎng)
(1)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為
 

(2)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次食鹽,三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為
 

【活動(dòng)三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱(chēng)量(氯化鈉:2.5g,水:47.5g)→溶解
(1)“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有
 

(2)小聰同學(xué)的探究目的是
 

【活動(dòng)四】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究.
(1)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水.分析得出:物質(zhì)溶解性有
 
、
 
決定.
(2)還有哪些因素對(duì)物質(zhì)溶解性有影響?小偉對(duì)此假設(shè)是:溫度越高,物質(zhì)溶解性越強(qiáng).小偉決定用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來(lái)驗(yàn)證,該方案中應(yīng)控制的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究。

【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。

物品有:①粗鹽;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖;⑥濃硫酸;⑦二氧化錳;⑧KMnO4儀器任選。

(1)通過(guò)該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中     放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)

(2)為了安全起見(jiàn),小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是                   。


【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:

(1)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為                                 。

(2)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次食鹽,三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為                                     。

【活動(dòng)三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱(chēng)量(氯化鈉:2.5 g,水:47.5 g)→溶解

(1)“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有                                       

(2)小聰同學(xué)的探究目的是                                   。

【活動(dòng)四】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究。

(1)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質(zhì)溶解性有           、            決定。

(2)還有哪些因素對(duì)物質(zhì)溶解性有影響?小偉對(duì)此假設(shè)是:溫度越高,物質(zhì)溶解性越強(qiáng)。小偉決定用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來(lái)驗(yàn)證,該方案中應(yīng)控制的條件是                       。

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