【題目】用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,裝有50mL水,250mL量筒內(nèi)裝有200mL水。

實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):

I. 用強光手電照射,引燃足量白磷;

II. 白磷熄滅并冷卻至室溫,讀取量筒中的水的體積;

III. 計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)白磷燃燒的文字表達式為____________________________________

(2)白磷的作用是____________________________________。

(3)集氣瓶內(nèi)水的主要作用是____________________________________。

(4)實驗中觀察到集氣瓶內(nèi)的液面先下降后上升,原因是____________________

(5)此實驗得出“氧氣體積約占空氣體積1/5”的結(jié)論,得出此結(jié)論對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________________________。

(6)步驟II中,未冷卻至室溫就讀取,會使讀取的量筒中水的體積數(shù)值________ (填“偏高”、“偏低”、“相等”)。

(7)步驟Ⅱ中,讀取量筒中的水的體積時,仰視,會使氧氣含量的測量值_________(填“偏高”、“偏低”、“相等”)。

(8)步驟Ⅱ結(jié)束后,集氣瓶中氣體為__________(填“純凈物”、“混合物”)。

(9)此實驗原理利用了氮氣的物理性質(zhì)是_______________________________。

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 燃燒,使集氣瓶中氧氣被完全消耗,同時生成固體 液封,防止集氣瓶中氣體逸出 白磷燃燒,放熱,集氣瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,大于外界大氣壓,集氣瓶中水進入導(dǎo)管,集氣瓶中液面下降;白磷燃燒,消耗氧氣,冷卻到室溫后,集氣瓶內(nèi)氣體壓強減小,量筒內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶中液面上升(答溫度升高和耗氧同時進行,壓強在不同階段的增大和減小的主次關(guān)系不同,給分) 量筒內(nèi)液面下降到約170 mL刻度處,靜止 偏高 偏高 混合物 難溶于水

【解析】

(1)白磷在空氣燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷;(2)該實驗中白磷的作用是燃燒,使集氣瓶中氧氣被完全消耗,同時生成固體;

(3)該實驗中集氣瓶內(nèi)水的主要作用是形成液封,防止集氣瓶中氣體逸出;

(4)實驗中觀察到集氣瓶內(nèi)的液面先下降后上升,原因是白磷燃燒,放熱,集氣瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大,大于外界大氣壓,集氣瓶中水進入導(dǎo)管,集氣瓶中液面下降;白磷燃燒,消耗氧氣,冷卻到室溫后,集氣瓶內(nèi)氣體壓強減小,量筒內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中,集氣瓶中液面上升;

(5)若氧氣體積約占空氣體積1/5,集氣瓶內(nèi)的氧氣體積=,量筒內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中水的體積為30mL,量筒中液面下降到170mL。此實驗得出“氧氣體積約占空氣體積1/5”的結(jié)論,得出此結(jié)論對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是量筒內(nèi)液面下降到約170 mL刻度處,靜止;

(6)步驟II中,未冷卻至室溫就讀取,瓶內(nèi)有氣壓偏大,進入集氣瓶中水的體積偏小,會使讀取的量筒中水的體積數(shù)值偏高;

(7)步驟Ⅱ中,讀取量筒中的水的體積時,仰視,讀數(shù)偏小,會使氧氣含量的測量值偏高;

(8)步驟Ⅱ結(jié)束后,只是消耗了氧氣,集氣瓶中氣體還有氮氣、二氧化碳、稀有氣體等,屬于混合物;

9)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,氮氣難溶于水,液面不再上升,此實驗原理利用了氮氣的物理性質(zhì)是難溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A~E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿;B是胃酸的主要成分;它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)

請回答:

⑴B的化學(xué)式是________,

⑵C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】神舟六號載人飛船成功返航,標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。

[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢?

[查閱資料]超氧化鉀(KO2)是一種氧氣再生劑,這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2

[實驗驗證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖實驗裝置:

(1)寫出上圖有標(biāo)號的儀器名稱:

_________; ②_________; ③_________; ④_________;

(2)從A、B兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置,此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________________________

(3)二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,裝置C的作用是______________________。

(4)為了得到較純凈的氧氣,裝置E中可盛入過量______________。

(5)取出裝置F中裝有氣體儀器后,檢驗得到氣體的方法_________________。

[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請解答下列有關(guān)水的問題

(1)自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由________(填符號)構(gòu)成。

(2)電解水實驗示意圖試管A中收集到____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。由該實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的,其理論依據(jù)是____。

(3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是____(任答一條即可)。

(4)生活中可用____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化,該操作的名稱是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種重要的資源。

(1)工業(yè)上利用液化法分離出空氣中的氧氣和氮氣,主要利用了氧氣和氮氣的__________(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。

(2)食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是____________________。

(3)氧氣和氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同,請從微觀角度說明理由:____________________。

(4)下圖表示氧化汞生成汞和氧氣的微觀示意圖:

下列說法正確的是____________________

A. 汞原子能保持汞的化學(xué)性質(zhì)

B. 氧化汞分子由氧原子和汞原子構(gòu)成

C. 此反應(yīng)既是氧化反應(yīng),也是化合反應(yīng)

D. 此過程中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

E. 此化學(xué)變化過程,只是氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】漢代海昏侯國遺址考古發(fā)掘出大量珍貴文物。

(1)下圖是首都博物館展出的3件文物,其中由金屬材料制成的是_______(填序號)。

(2)出土的鐵質(zhì)編磬銹蝕嚴(yán)重,金餅卻依然金光燦燦,從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因:______。

(3)鋼鐵露置在空氣中易生銹,請?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。

A.分子的化學(xué)性質(zhì) B.分子種類 C.分子間隔

② 圖2中反應(yīng)的文字表達式是______,試管1中的氣體是______。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為__________。此實驗可以說明水是由_______組成的。

(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是_____(填序號)。

a.使用節(jié)水龍頭

b.使用無磷洗衣粉

c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫成Vc)就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據(jù)信息進行下列計算,將其答案填寫在空白中。

(1)每片含Vc質(zhì)量為______mg。

(2)每個維生素C分子一共有__________ 原子

(3)Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________

(4)若成年人每天對Vc的需要量為60mg,每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;但她在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?

(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不需要查詢________的顏色,理由是__________。

(提出猜想)分析資料,小茜認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論和化學(xué)方程式

__________

______

小茜的猜想成立,化學(xué)方程式為

_________

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