【題目】A活性炭;B碳酸鈣;C鹽酸;D氧氣;E甲烷.根據(jù)它們的用途,用字母代號填空.
(1)人體胃液中含有的酸是_____;
(2)可用于防毒面具的是_____;
(3)可用于醫(yī)療急救的是_____;
(4)沼氣的主要成分是_____;
(5)可用作補鈣劑的是_____.
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【題目】只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是( )
A.KCl溶液B.稀鹽酸C.NaNO3溶液D.K2CO3溶液
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【題目】這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。
(1)前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象他們應(yīng)選擇施用_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥。
(2)前一段時間他們花壇內(nèi)的土壤酸堿性不適宜他們種的花,曾用熟石灰(化學(xué)式為_____)對花壇中的_____性土壤進(jìn)行改良。
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【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)一個A分子是由個原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為。
(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填字母序號)。
(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是(填字母序號)。
(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為。
(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是(填字母序號)。
A.元素種類
B.分子種類
C.原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B不能,請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因:。
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【題目】巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液。
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是溶液,理由是
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是。
(4)小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:
【繼續(xù)探究】仲基同學(xué)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是。靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(5)【實驗結(jié)論】這瓶溶液原來是。
(6)【拓展遷移】若氫氯化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是(填符號)。
(7)【繼續(xù)探究】請寫出實驗中仲基同學(xué)加入CaCl2溶液時反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式:(用化學(xué)符號表示)。
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【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)m的值為;
(2)12g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于;
(3)請計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1)
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