17.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

(1)若用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選C或E,反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用BC裝置制取二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意:
①大試管要向下傾斜,原因是能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
②常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
③加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng),其目的是預(yù)熱試管.
④用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再開始收集.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.

解答 解:(1)用加熱高錳酸鉀制氧氣需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用A;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;C或E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:BC.
(3)①大試管要向下傾斜,原因是能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
故填:能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
②常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
③加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng),其目的是預(yù)熱試管.
故填:預(yù)熱試管.
④用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再開始收集.
故填:連續(xù)、均勻冒出.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,如圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖.
回答下列問題:

(1)甲管生成氫氣氣體,a應(yīng)接電源負(fù)極.
(2)乙管生成氧氣氣體,b應(yīng)接電源正極.
(3)檢驗(yàn)甲管中氣體時(shí)用燃著的木條.
(4)理論上甲.乙兩試管中氣體的體積比為2:1.但是實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,往往大于這個(gè)比值,寫出可能的原因(寫一點(diǎn)即可)氧氣的溶解性大于氫氣;
(5)該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(6)通過以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氮原子2N;兩個(gè)氧分子2O2;兩個(gè)氫離子2H+;碳酸根離子CO32-;
②碳酸H2CO3;氯化鈣CaCl2;氫氧化鈣Ca(OH)2;氧化亞鐵FeO;硫酸H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是過濾.
(2)固體A的成分是銅、鋅.
(3)步驟③中加入的B物質(zhì)是稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫出③④的儀器名稱:③長(zhǎng)頸漏斗,④集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.應(yīng)選用的
氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和C.
(3)若用A裝置來進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓窃谠嚬芸谝乓粓F(tuán)棉花.
若用A裝置來進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓蔷凭珶舾臑榫凭珖姛簦蚪o酒精燈加上網(wǎng)罩提高溫度.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為B,收集裝置為E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,下列方法能檢查該裝置氣密性的是( 。
A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差
B.關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差
C.關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差
D.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性不好,反之氣密性良好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
⑤用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))(1)(2)(3)(4);屬于分解反應(yīng)的是:(5).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,則該單質(zhì)是氧氣.
(2)若x=9,M元素與下列②(填序號(hào))的元素化學(xué)性質(zhì)相似.

這四個(gè)示意圖中,共包含4種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(3)若x=12,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成.寫出該化合物的化學(xué)式MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶.下列成語中,能體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.死灰復(fù)燃B.木已成舟C.磨杵成針D.積土成山

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同步練習(xí)冊(cè)答案