分析 (1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.(3)根據(jù)反應(yīng)前后水的質(zhì)量分析.
解答 解:(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,將該生成的氣體導(dǎo)入到澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體主要是二氧化碳;
(2)由題意可知白色粉末加入稀鹽酸,反應(yīng)物中含有H、Cl元素,反應(yīng)后“氣體導(dǎo)入到澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明有二氧化碳生成,“對(duì)燒杯中的殘留物進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)只含有水和氯化鈉,且水的質(zhì)量為m2克,并經(jīng)分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)后確定水也是生成物之一”說(shuō)明有水和氯化鈉生成,所以生成物中含有Na,Cl,H,O,C元素,所以白色粉末中一定含有的元素是Na,O,C元素;
(3)根據(jù)反應(yīng)前水的質(zhì)量為m1×(1-a%)克,反應(yīng)后水的質(zhì)量為m2克,如果m2>m1×(1-a%),這說(shuō)明水為生成物之一,如果m2>m1,或m2=m1.那么m2>m1×(1-a%)一定成立,故選:AD
故答案為:(1)二氧化碳;(2)Na,O,C;(3)AD
點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查了質(zhì)量守恒定律,二氧化碳的鑒定等,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)象來(lái)判斷事物的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取樣,溶于水,滴加過(guò)量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鈉部分變質(zhì) |
2.靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液 | 變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | K2SO4;BaCl2;NaNO3;NaCl | B. | HCl;Na2CO3;BaCl2;Na2SO4 | ||
C. | NaOH;Na2SO4;CuSO4;HCl | D. | KCl;AgNO3;KNO3;NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
生活中的現(xiàn)象 | 解釋 | |
A | 春暖花開,香氣宜人 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 洗潔精清洗餐具上油污 | 洗潔精能溶解油污 |
C | 鐵制品在潮濕地方易生銹 | 鐵生銹過(guò)程是鐵與氧氣、水發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng) |
D | 活性炭用作冰箱去味劑 | 活性炭具有吸附性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)符號(hào) | 2H | 2N2 | Mg2+ | H2O | 2CO32- | 2H2 |
符號(hào)的 意義 | 2個(gè)氫原子 | 2個(gè)氮分子 | 鎂離子 | 水 | 2個(gè)碳酸根離子 | 2個(gè)氫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用 | |
B. | “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的 | |
C. | pH<5.6的酸性降水稱為酸雨,我國(guó)某些地區(qū)酸雨的形成主要與大氣中SO2等污染物增多有關(guān) | |
D. | 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放,節(jié)約石油資源,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素不屬于氧化物 | B. | 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | ||
C. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | D. | 一個(gè)青蒿素分子共有42個(gè)原子 |
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