鑒別二氧化碳和氮氣的方法，最合理簡便的方法是（ ）

A、將兩種氣體分別通入澄清石灰水

B、將燃著的木條伸入兩種氣體中

C、將兩種氣體通過灼熱的氧化銅粉末

D、比較分子量大小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：氧化物（至少寫出四個）
 
，能作為燃料物質(zhì)的化合物
 
；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)（溶液）
 
；常溫下不溶于水的固體化合物
 
．
（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選）：生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)
 
；生成物都是氧化物的分解反應(yīng)
 
；一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：氧化物（至少寫出四個）______，能作為燃料物質(zhì)的化合物______；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)（溶液）______；常溫下不溶于水的固體化合物______．
（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選）：生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)______；生成物都是氧化物的分解反應(yīng)______；一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省期末題 題型：填空題

Ca. O. C. H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：氧化物（至少寫出四個）               ，能作為燃料物質(zhì)的化合物             ；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)（溶液）               ；常溫下不溶于水的固體化合物             。
（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選）：
生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)                            ；
生成物都是氧化物的分解反應(yīng)                           ；
一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷（10）（解析版） 題型：填空題

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：氧化物（至少寫出四個）    ，能作為燃料物質(zhì)的化合物    ；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)（溶液）    ；常溫下不溶于水的固體化合物    ．
（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選）：生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)    ；生成物都是氧化物的分解反應(yīng)    ；一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：氧化物（至少寫出四個）    ，能作為燃料物質(zhì)的化合物    ；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)（溶液）    ；常溫下不溶于水的固體化合物    ．
（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選）：生成物中既有單質(zhì)又有化合物的分解反應(yīng)    ；生成物都是氧化物的分解反應(yīng)    ；一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)    ．

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