13．下列關(guān)于碳酸鈉飽和溶液認(rèn)識正確的是（　　）
A．pH=7B．沸點比水更低
C．可以導(dǎo)電D．不能再溶解任何溶質(zhì)

分析 碳酸鈉溶液顯堿性；
碳酸鈉溶液的沸點比水的沸點高；
碳酸鈉在水中能夠電離出自由移動的鈉離子和碳酸根離子；
碳酸鈉的飽和溶液中還能夠繼續(xù)溶解其它溶質(zhì)．

解答 解：A、碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7，該選項說法不正確；
B、碳酸鈉溶于水后形成的碳酸鈉溶液的沸點比水的沸點高，該選項說法不正確；
C、碳酸鈉溶液中含有自由移的鈉離子和碳酸根離子，能夠?qū)щ�，該選項說法正確；
D、碳酸鈉溶液還能夠溶解其它溶質(zhì)，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 一般來說，水溶解了溶質(zhì)后形成的溶液的沸點高于水的沸點，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．去年中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途作燃料．
（2）CO2一定條件下可以轉(zhuǎn)化為CO．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有同質(zhì)量煤和天然氣燃燒，天然氣放出熱量更多．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．氯化鈣是重要的化工原料．某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì)，以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下圖所示：

（1）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式：3Ca（OH）2+2FeCl3═2Fe（OH）3↓+3CaCl2．
（2）步驟④加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈣；（填化學(xué)式）步驟⑤利用鹽酸的易揮發(fā)性質(zhì)，除去過量的鹽酸．
（3）步驟⑤中所用的玻璃儀器的作用是攪拌，防止局部溫度過高使液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．
為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．
提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

你至少寫出兩種方案：
方案一：將長頸漏斗改用分液漏斗
方案二：將長頸漏斗改用注射器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．常用于實驗室制取氧氣的高錳酸鉀（KMnO4）屬于（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)知識可以幫助人們正確鑒別生活中的物質(zhì)，提高生活質(zhì)量．下列鑒別物質(zhì)的方法中錯誤的是（　�。�
ABCD
需鑒別
的物質(zhì)		面粉
奶粉		聚乙烯
聚氯乙烯		硬水
軟水		鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法滴加碘酒點燃，聞氣味用肥皂水用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．現(xiàn)量取100mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的濃硫酸（密度為1.80g/mL），
（1）100mL濃硫酸中含有溶質(zhì)多少克？（寫出必須的解題步驟）
（2）若需要配制成20%的稀硫酸，還需要量取多少毫升的水？（寫出必須的解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．北京奧運會火炬使用燃料為丙烷（C3H8），根據(jù)已有的知識和所給的信息作出的以下判斷中，其中錯誤的是（　�。�
A．丙烷是有機物
B．丙烷完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，不會污染空氣，符合綠色奧運的理念
C．丙烷可做火炬燃料是因為其燃燒不易熄滅，火焰明亮，便于人們從不同角度觀察
D．丙烷可作火炬燃料是因為其發(fā)熱量高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法． 右圖是小紀(jì)同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，D物質(zhì)屬于鹽鹽（填“氧化物、酸、堿、鹽”）；
（2）若反應(yīng)⑦常用于檢驗CO2，則反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）若反應(yīng)①有生成藍色溶液，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（寫一條）；
（4）以上反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是②③⑦（填反應(yīng)序號）．

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