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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
儀器及導(dǎo)管 | (一個(gè)) |
(一個(gè)) |
橡皮管 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
二氧化錳 |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
加熱 |
| ||
加熱 |
| ||
催化劑 |
| ||
催化劑 |
| ||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化錳 |
二氧化錳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng):①_______________;②_______________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)______________________________________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號(hào),下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是____;
反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____________________
____________________________________________________。
(5)F圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤
_____________________________________________;
要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是_______(填字母)。
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→ →
裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”。
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
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