7．按要求寫出下列符號：
①2個氧原子2O②3個鈉離子3Na+③鐵元素Fe．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氧原子，就可表示為2O
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個鈉離子可表示為：3Na+；
③鐵元素的元素符號可表示為：Fe；
故答案為：①2O；  ②3N a+；③Fe；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖課本上的一個重要探究性實驗，請說出由該實驗得出的燃燒的兩個條件：與氧氣或空氣接觸；溫度達到著火點；
燃燒的條件還有：物質(zhì)具有可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列化學反應中，吸收熱量的是（　�。�
A．碳還原二氧化碳B．氫氧化鈉固體溶于水
C．硝酸銨固體溶于水D．金屬鎂與稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗課上，同學們利用如圖裝置進行氣體制備的學習．

（1）反應原理：
①實驗室制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸．
②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反應類型為分解反應，該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是節(jié)約能源、操作方便等．
（2）反應裝置：
①寫出圖中標號的儀器名稱：a分液漏斗；b試管．
②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是關閉分液漏斗的活塞，先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出．
（3）氣體收集：
實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D．（填字母編號）
（4）驗滿：如何檢驗CO2是否收集滿：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）檢驗：檢驗CO2的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）反思：實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫（SO2），SO2是無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應生成亞硫酸．已知：亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色．
①實驗室制取SO2，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A．（填字母編號）
②實驗室收集SO2的收集裝置是D，如何檢驗SO2是否收集滿：將濕潤的pH試紙放在瓶口，若試紙變紅色，指明收集滿了．
③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：紫色變紅色，集氣瓶內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．準確掌握物質(zhì)的分類，可使我們更好地認識化學物質(zhì)．下列各組物質(zhì)中，在物質(zhì)分類上，后者屬于前者的是（　�。�
A．純凈物  混合物B．金屬  非金屬C．化合物  氧化物D．單質(zhì)  化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．推理是化學學習中常用的思維方法，以下四個推理結果中正確的是（　　）
A．燃著的木條伸入盛放某氣體的集氣瓶中熄滅，該集氣瓶中一定是二氧化碳
B．置換反應都有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應
C．氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì)，所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成
D．堿都是含有氫元素的化合物，因此含有氫元素的化合物一定是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　�。�
A．電角水時電源正極產(chǎn)生的是氧氣
B．檢驗硬水和軟水，可加入肥皂水
C．利用汽油清潔衣服油污的方法是乳化現(xiàn)象的應用
D．可以用加明礬的方法沉降水中懸浮雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．甲醛是一種極強的殺菌劑，廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)中．甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑，關于甲醛（CH2O）的說法錯誤的是（　　）
A．從類別上看：甲醛屬于氧化物
B．從變化上看：甲醛作消毒劑屬于化學變化
C．從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D．從微觀上看：甲醛分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1～2～1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：
【定性研究】
（1）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
（2）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是連接裝置，關閉分液漏斗上的活塞，向右拉動注射器活塞一段距離，松開后活塞回到原位置，說明裝置不漏氣．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．
【深入研究】
（3）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？
猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用；
猜想2：氯離子（Cl-）起催化作用；
…
請設計實驗，驗證猜想1
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
分別取同溫度同體積同濃度的過氧化氫溶液于2支試管中，再分別加入等質(zhì)量的氯化鐵和氯化鈉，觀察現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：加入氯化鐵的試管中產(chǎn)生氣泡快，加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡很慢；
實驗結論：鐵離子（Fe3+）起催化作用

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