【題目】下列實驗對應的圖象關系正確的是（　�。�

A.向部分變質的氫氧化鈉固體中加入稀鹽酸

B.向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖

C.分別向等質量的鋅和鐵中加入足量稀鹽酸

D.向一定質量的氫氧化鈉溶液中滴加pH＝3的稀鹽酸

【答案】BC

【解析】

A、部分變質的氫氧化鈉固體是由氫氧化鈉與碳酸鈉組成的，加入稀鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，當氫氧化鈉被完全中和后，稀鹽酸再與碳酸鈉反應產生二氧化碳、水和氯化鈉，所以開始滴加稀鹽酸時并沒有產生氣體，故A不正確；

B、發(fā)生的反應為Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑，分析發(fā)現(xiàn)溶液質量的變化就是Fe→H2的質量變化，根據(jù)質量守恒可知溶液的質量增加，鐵完全反應后，溶液的質量不再改變，故B正確；

C、鋅比鐵活潑，與稀鹽酸反應時，鋅比鐵反應劇烈；當?shù)荣|量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應時，鋅與稀鹽酸反應生成的氫氣比鐵少，故C正確；

D、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH＝3的稀鹽酸，溶液的pH逐漸減小，但是pH不會小于3，故D不正確。故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果　

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖信息進行判斷，下列有關說法中錯誤的是（ ）。

A.甲微�？杀硎緸� Cl-

B.乙微粒的相對原子質量是 35.5g

C.甲、乙兩種微粒均屬于氯元素

D.甲、乙兩種微粒具有不同的化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中含有一定量的碳酸氫鈉。為測定其純度，取100 g樣品加熱至不再產生氣體（2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑），使生成的二氧化碳完全被堿石灰吸收，測得加熱時間和堿石灰質量增加的關系如下表：

時間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

儀器和堿石灰的質量總和（g)

150

151.5

153

154.4

154.4

（1）當完全反應后，生成二氧化碳的質量為_____g

（2）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是_____（寫出計算過程）

（3）取另一品牌的碳酸鈉樣品（也含一定量的碳酸氫鈉）29.6g與100g18.25%的稀鹽酸恰好完全反應，將溶液蒸干可得晶體的質量為________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、硝酸鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

己知步驟I中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產生。步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成。請回答下列問題：

⑴原固體中一定含有的物質是____________（填化學式）。

⑵原固體中一定不含有的物質是____________（填化學式），證據(jù)是__________。

⑶步驟Ⅱ中產生白色沉淀的化學方程式是_______________。

⑷步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質是________________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2性質的實驗。

（1）制取二氧化碳反應的化學方程式是_____。

（2）乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質產生了疑問。

（乙同學的猜想）甲同學用的鹽酸濃度大或者產生氣體流速大導致氯化氫逸出。

甲、乙兩同學經(jīng)過認真設計、反復思考，設計如下實驗來解決乙同學的疑問：

（進行實驗）實驗裝置如下（兩個實驗中所用鹽酸及紫色石蕊溶液與上圖中所用的鹽酸和石蕊溶液一樣，且酸的體積和石蕊的體積都相同，夾持裝置已略去）。

實驗1

實驗2

紫色石蕊試液變紅

紫色石蕊試液無變化

（實驗解釋）

①乙同學進行猜想與假設的依據(jù)是_____。

②老師提示如果用實驗1制取二氧化碳并驗證二氧化碳與水反應，需要在兩個試管之間增加裝置。該裝置的作用是_____，該裝置中盛放的藥品應具有的性質是_____。

③實驗2的結論是_____。

（3）上圖的C裝置是想驗證二氧化碳與氫氧化鈉反應，實驗過程中看到瓶內不斷有氣泡產出，但溶液始終沒有明顯變化，所以得不到正確的結論。

實驗結束后，老師把A試管中的液體全部倒入C瓶，發(fā)現(xiàn)開始有氣泡產生，后來產生白色沉淀。產生沉淀反應的化學方程式是_____。由此間接證明了二氧化碳能與氫氧化鈉能反應

（實驗結論）二氧化碳能與水、氫氧化鈉反應。

（反思）實驗室制取二氧化碳只能用稀鹽酸，用濃鹽酸的后果是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導管接口的連接順序為a→_____→_____→e．D裝置中NaOH的作用是_______________．如果導管連接錯誤，后果是____________________．

（2）實驗進行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為_________________，反應方程式為______________________．

（3）取實驗后D中的混合溶液，利用實驗室的試劑和條件，制取氫氧化鈉固體。實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：

①試劑A是微溶于水的堿，其化學式為______________；

②操作Ⅱ的為名稱為蒸發(fā)濃縮，操作Ⅲ的為名稱為_______________．

③如果在操作Ⅱ的過程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題

(1) 16號元素的核外電子數(shù)是_____

(2) 表示的是______(填離子符號）。

(3) 地殼中含量最多的元素和鐵元素組成的紅棕色的化合物是_____（填化學式）

(4) 上表中鈉元素和鎂元素位于同一周期的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應生成的H2質量與反應時間的關系如圖所示。根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）

A.圖線X表示鎂的反應情況

B.鐵消耗的稀鹽酸質量最大

C.鎂、鋅一定過量，鐵可能反應完全

D.鎂一定過量，鋅、鐵可能反應完全

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