【題目】某同學為測定實驗室中某氯酸鉀樣品的純度，取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（雜質不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質量，重復以下操作，依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質量，記錄數(shù)據(jù)如下表

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量（g）

2.68

2.52

2.04

2.04

（1）加熱至t3時間時，氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應？ （填“是”或“否”）．

（2）完全反應后產生氧氣的質量是 g．

（3）計算t2時刻，樣品中有多少氯酸鉀發(fā)生了分解？

【答案】（1）是；（2）0.96g；（3）樣品中有氯酸鉀分解的質量為1.225g．

【解析】（1）由于加熱t(yī)3時間后，再繼續(xù)加熱時固體的質量沒再發(fā)生變化，說明氯酸鉀已經(jīng)全部參與反應；

（2）氧氣的質量為：2.5g+0.5g﹣2.04g=0.96g

（3）t2時刻，產生氧氣的質量是2.5g+0.5g﹣2.52g=0.48g

設t2時刻，樣品中有氯酸鉀分解的質量為x

2KClO32KCl+3O2↑

245 96

x 0.48g

x=1.225g

練習冊系列答案
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【題目】表示某些物質間的轉化關系（反應條件均略去）．其中A為天然氣的主要成分，C為相對分子質量最小的氧化物，F(xiàn)為紅色粉末，G為最常見的金屬．B、D、E、X均為無色氣體．請回答：

（1）X是 （填化學式）

（2）B物質固態(tài)時的名稱是 ，該固態(tài)物質在實際生活中的一種用途是 ．

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①A+E→B+C

②C→D+E

③G與鹽酸的反應方程式 ．

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【題目】下列生活中的做法，與理念不相符合的是（ ）

A．多吃粗糧；葷素搭配﹣﹣均衡營養(yǎng)

B．就地焚燒秸稈；任意排放污水﹣﹣愛護環(huán)境

C．分類放置垃圾，便于回收；盡可能循環(huán)使用教科書﹣﹣節(jié)約資源

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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：

① ；② ．

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．

（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應選擇上述裝置中的A和 （填字母），寫出該反應的化學方程式： ．

（4）實驗室選用B和E裝置組合，除能制取O2外，還可以制取的一種氣體是 ．

（5）比較B、C裝置的不同，指出B裝置的優(yōu)點是 ．

（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口 通入．（填寫a或b）

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【題目】實驗是化學靈魂，是學好化學的重要環(huán)節(jié)。

（1）《燃燒的條件》實驗中，分別取適量木屑和煤粉（同樣大�。�，分開放在一塊薄銅片的兩側如圖甲所示，加熱銅片的中部，觀察到的現(xiàn)象是 ；該實驗說明_________________。

（2）裝置乙、丙分別是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置（夾持儀器略），兩種發(fā)生裝置比較 （填編號）更好，原因是 。

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【題目】下圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

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(2)實驗室檢驗試管B中氣體的方法是_________________。

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A、迅速脫下衣物，撲滅大火

B、背對爆炸地點迅速臥倒

C、用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生

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（5）小明要制取少量CO2，他選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號） ，收集CO2的裝置是（填裝置序號） ，選用該收集裝置的理由是 ，檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的方法是 ．

（6）C裝置中長頸漏斗的作用是便于 ．為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗 ．

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