根據(jù)下列實驗裝置圖(如圖1),回答問題:
(1)寫出圖1中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的符號表達式為
 
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水:實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同)
 
,收集裝置是
 

(4)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:21:1
生成1L O2所需的時間(s)1247950547593153
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時,反應(yīng)速率最快;
②該反應(yīng)的符號表達式為
 

(5)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請從圖2中的儀器中選擇一種儀器更換B裝置中一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器
 
(填序號).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進行分析;
根據(jù)加熱固體時,試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流,炸裂試管進行分析;
根據(jù)制取氣體之前需要檢驗裝置的氣密性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)題中的比例和反應(yīng)時間進行分析;
根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(5)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,加熱固體時,試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流,炸裂試管,在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是:檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水,所以制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是B;
(4)通過分析題中的數(shù)據(jù)可知,二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應(yīng)速率最快;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(5)注射器可以控制液體的滴加速度,達到控制反應(yīng)速度的目的,選擇的儀器是③.
故答案為:(1)試管,長頸漏斗;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,防止冷凝水倒流炸裂試管,檢驗裝置氣密性;
(3)A,B;
(4)1:10,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(5)③.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于物理變化的是( 。
A、電解水B、白熾燈發(fā)光
C、木材燃燒D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖提供的信息,以下判斷正確的是( 。
A、第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多
B、第二周期的Li、Be和B均為金屬元素
C、Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)相同
D、Mg2+、H+最外層電子數(shù)分別為2和0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014 APCE之夜燃放環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境.
(1)分離液化空氣可獲得氮氣和
 
兩種主要氣體;氮氣用作保護氣,說明氮氣
 

(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發(fā)生
 
變化.
(3)實驗室制取氣體裝置如圖:

①圖中儀器a的名稱為
 

②實驗室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)≤選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

③若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正””或“倒”)放在實驗臺上.若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

⑤已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣.若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是
 

(4)硫粉在空氣中能燃燒,放出具有
 
氣味的氣體,產(chǎn)生
 
火焰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)類型
 

(5)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,生成黑色固體.在實驗室進行此實驗時,集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 
.其主要成分燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)有位同學(xué)家中使用的燃料就是該氣體,為安全起見,計劃在廚房安裝該氣體泄漏報警器.該同學(xué)認(rèn)為報警器安裝的位置應(yīng)如右圖所示:你認(rèn)為這樣安裝是否合理,請說明理由
 

(3)如果報警器顯示泄漏,下列應(yīng)急措施中可行的有
 
 (填編號).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門,防止氣體進一步泄漏   
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開電動抽風(fēng)機抽風(fēng),把泄漏出的天然氣盡快排出室外
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.請將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛放酒精的試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)印有下列警示標(biāo)志中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊,向燒杯中加入適量的某種物質(zhì)后,木塊有所下沉,則加入的固體物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的( 。
A、Zn
B、Cu
C、Ba(OH)2
D、BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中常用作保護氣、霓虹燈或閃光燈的氣體成分的是( 。
A、氮氣B、二氧化碳
C、氧氣D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列表格空白:
名稱硝酸汞氧化銀
 
氫氧化鐵氯化鋁
化學(xué)式
 
 
FeS
 
 

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同步練習(xí)冊答案