實驗室常用二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣,表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)間的變化圖象(橫坐標(biāo)表示時間、縱坐標(biāo)表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是( 。

 

A.

B.

C.

D.


考點:

催化劑的特點與催化作用..

專題:

元素化合物知識型.

分析:

混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量和反應(yīng)混合物的質(zhì)量的變化情況進(jìn)行分析.

A、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會一成不變;

B、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會降低;

C、反應(yīng)前混合物中就有一定量的二氧化錳,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從0點開始;

D、混合物中的氯酸鉀不斷減少,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會先增大,增大到一定程度也會不再增大.

解答:

解:混合物中二氧化錳的質(zhì)量分=×100%,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,過氧化氫會分解生成氧氣,反應(yīng)混合物的質(zhì)量會減小,所以混合物中二氧化錳的質(zhì)量分會越來越大,因反應(yīng)前混合物中就有一定量的二氧化錳,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從0點開始,因過氧化氫分解完后反應(yīng)混合物的質(zhì)量將不再減小,所以增大到一定程度也會不再增大.

故選D

點評:

記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,是解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用量筒量取液體時,某同學(xué)操作如下:俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL.則取出液體的實際體積為( 。

 

A.

10mL

B.

大于10mL

C.

小于10mL

D.

無法判斷

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下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的(    )

A.自來水         B.蒸餾水          C.礦泉水       D.鮮橙多

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我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行實驗探究:

[集體討論]:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟                 反應(yīng),而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證               

(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如右圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃

燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:                       

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終約至    刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的             。

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是           ,該氣體           (填“支持”或“不支持”)燃燒。

(3)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能                                                。

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下列化學(xué)符號中,表示2個氫分子的是( 。

 

A.

H2

B.

2H

C.

2H2

D.

2H+

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對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是  

A.碳在氧氣中燃燒放出白煙            B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵     D.  

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小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開研究:

第一組實驗:取5支集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.

小亮在前組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.

第一組

第二組

第三組

 集氣瓶編號

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

 20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達(dá)式:  

(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:  (填“是”或“否”).

(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×  %.

(4)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為  %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是  %(計算結(jié)果保留整數(shù)).

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下列事實分別能說明空氣中的成分,用物質(zhì)的名稱填空:

(1)為防止照片褪色,可將照片用塑料薄膜封起來,目的是隔絕  ;

(2)制氮肥常以空氣作原料:  ;

(3)酥餅在空氣中變軟:  ;

(4)長期露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層“白膜”:  

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下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。

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