14.鋅、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅、稀硫酸、石灰水、氯化銅、碳酸鈉、氯化鈣、氯酸鉀和水是初中化學(xué)常見物質(zhì),請(qǐng)用他們之間相互的反應(yīng)(每種物質(zhì)只能用一次)來回答下列問題:
(1)發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(2)發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學(xué)式為Cu,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成的沉淀的化學(xué)式為CaCO3,發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)為CO2和H2O,發(fā)生分解反應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為KClO3
(3)還有兩種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不屬于以上反應(yīng)類型,這兩種物質(zhì)是CO和CuO.

分析 (1)氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,屬于復(fù)分解反應(yīng)、中和反應(yīng);
(2)鋅和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅,屬于置換反應(yīng);
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng);
二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng);
氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng);
(3)一氧化碳和氧化銅在一定條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,不屬于基本反應(yīng)類型.

解答 解:(1)氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,屬于復(fù)分解反應(yīng)、中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
故填:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(2)鋅和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅,屬于置換反應(yīng),發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學(xué)式為Cu;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成的沉淀的化學(xué)式為CaCO3;
二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng),發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)為CO2和H2O;
氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng),發(fā)生分解反應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為KClO3
故填:Cu;CaCO3;CO2和H2O;KClO3
(3)還有兩種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不屬于以上反應(yīng)類型,這兩種物質(zhì)是CO和CuO.
故填:CO和CuO.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
(1)圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳.
(2)圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后都要通過量的空氣,停止反應(yīng)后通過量的空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D中的堿石灰吸收.
(3)反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是a、b彈簧夾打開,c彈簧夾關(guān)閉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.春天的碩項(xiàng)湖,桃花盛開,恍若世外桃源.小紅和班級(jí)部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,中午在碩項(xiàng)湖野炊,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)幫助小紅解決在野炊過程中遇到的問題:
(1)在離桃花林很遠(yuǎn)的地方,就聞到了花的香味,說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)小紅在桃花林游玩時(shí),為了近距離觀賞桃花,沒有注意正在采蜜的蜜蜂,結(jié)果被蜜蜂蟄了一下(蜜蜂毒液呈弱堿性),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是B.(填字母)
             A、食鹽水                B、食醋                  C、肥皂水
(3)野炊時(shí)小紅在火引燃后,為減少往灶膛中添草的次數(shù),將灶膛中塞滿草,結(jié)果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是需要足量氧氣.
(4)小紅在野炊后,為防止發(fā)生火災(zāi),應(yīng)及時(shí)滅火,請(qǐng)告訴她一種滅火的方法:用水澆滅
(5)野炊后,小紅躺在柔軟的草地上曬太陽,不小心又被螞蟻叮了一口,有點(diǎn)紅腫,(螞蟻分泌的蟻酸呈弱酸性),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C.(填字母)
           A、食鹽水                    B、食醋                  C、肥皂水
小紅雖然受到了蜜蜂和螞蟻的不友好對(duì)待,但是因?yàn)橄硎芰嗣谰昂兔牢,還是很開心的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)變化的現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧,放出大量熱
B.將物色酚酞試液和濃氨水罩在同一個(gè)大燒杯下,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)濃氨水變紅
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的是( 。
AB

進(jìn)

實(shí)
驗(yàn)


燃燒條件


CO還原氧化劑
目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對(duì)大氣的污染
CD

進(jìn)

實(shí)
驗(yàn)


測(cè)定氧氣含量


 檢驗(yàn)氣密性

目的
 不用酒精燈點(diǎn)燃,使測(cè)定結(jié)果更精確 現(xiàn)象更明顯
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

19.某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注,做如下實(shí)驗(yàn):取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g.  
(1)反應(yīng)中生成5.5g二氧化碳,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
(2)試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.干冰、肥皂水、食鹽、熟石灰、碳酸氫鈉、石墨,填空:
(1)可用于炒菜調(diào)味的是食鹽(2)可用于人工降雨的是干冰
(3)可用于區(qū)別硬水和軟水的是肥皂水(4)用來改良酸性土壤的是熟石灰
(5)可作干電池電極的是石墨(6)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是( 。
A.冰塊B.花生油C.面粉D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
葡萄釀成酒
B.
鐵礦石冶煉成鋼鐵
C.
海水曬鹽
D.
石油合成塑料和橡膠

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同步練習(xí)冊(cè)答案