【題目】通常情況下銅不與稀硫酸反應。但將一小塊銅片加入過量稀硫酸，在不斷通入O2并加熱的條件下，可以發(fā)生如下反應: 。下列說法正確的是

A. 反應后溶液中的溶質只有CuSO4 B. 生成物X的化學式是H2O2

C. 反應后溶液由無色變?yōu)樗{色 D. 反應后溶液質量減少

【答案】C

【解析】A、根據(jù)“過量稀硫酸”，故反應后溶液中除了CuSO4，還有稀硫酸，故A錯誤；B、根據(jù)2Cu+2H2SO4（�。�+O22CuSO4+2X，生成物中氧原子個數(shù)是8，反應物中的氧原子個數(shù)是10，氫原子的個數(shù)4；反應物、生成物中的銅原子個數(shù)都是2，硫原子的個數(shù)都是2，所以反應物X的化學式是H2O，故B錯誤；C、硫酸的顏色是無色，硫酸銅的顏色是藍色，所以反應后溶液會由無色變?yōu)樗{色，故C正確；D、銅、硫酸、氧氣在加熱的條件下生成了硫酸銅和水，溶液增加了參加反應的氧氣、銅的質量，所以溶液質量增大，故D錯誤。故選C。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是_______．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開探究：

【提出猜想】生成物中一定有_________(填化學式)，可能有CO2和CO．

【實驗探究】該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

【現(xiàn)象與結論】(1)觀察到A中__________，證明混合氣體中有CO2．

(2)C中濃硫酸的作用是________．

(3)觀察到D中粉末由黑色變成________色，證明混合氣體中有CO，該反應的化學方程式為_________．

【交流與討論】(4)小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，發(fā)生反應的方程式是________．為了得到更可靠的結論，同學們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用是________．

(5)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是_______．

【解釋與應用】(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產(chǎn)生CO，人吸入較多CO會發(fā)生中毒，中毒的原理是CO與人體血液中_______結合使它失去輸氧功能，因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風透氣，防止發(fā)生中毒事故．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒定律。

（1）上述的A~C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是____________________、_________________；

②裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是___________________；

②待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。

(2)t2℃時，物質a的溶解度與物質____________的相等。

(3)t3℃時，把80g物質a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(4)t3℃時，將等質量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質量關系正確的是____(填字母序號)。

A．a>b B．a=b C．a<b D．不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋開發(fā)水平是衡量各國綜合國力的重要指標，2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功�？扇急�(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

(1)工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應的微觀示意圖如下：

①上左圖所示反應的化學方程式為_____________________。

②補全下右圖中橫線處相應微粒的圖示__________。

(2)天然氣是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后．遇明火或靜電易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，下圖甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學以“物質溶于水后液體的溫度是否改變”為課題進行探究，其操作示意圖如下：

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25 mL水，測得水的初溫為20 ℃。再向三只燒杯中分別加入質量均為8 g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。

（1）攪拌的目的是____________，圖示④中的操作存在一處錯誤，應改正為____________。

（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20 ℃的是________溶液，這是因為________________。

（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是________________。

（4）由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鈣中的一種或幾種，小菁設計如下實驗來探究其成分，下列判斷不正確的

A. 原固體中一定有硫酸鋇、碳酸鈉和氯化鈣 B. 濾液中只含有一種陽離子Na+

C. 原固體中一定有氫氧化鈉 D. 探究過程中的發(fā)生的反應都屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__________；

(2)實驗室利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選的裝置組合是__________(填序號，下同)，發(fā)生反應的化學方程式為_________________；

(3)實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為___________________，如果選用F裝置收集氧氣，則氧氣從__________端通入(填“a”或者“b”)

(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_________，反應的化學方程式是__________，用錐形瓶收集兩瓶二氧化碳，驗滿的方法是________________；某活動小組利用制取的二氧化碳氣體來驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質，設計并進行以下實驗(裝置氣密性良好)：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關閉活塞，打開彈簧夾K1、K2。A裝置中看到____________________________(填實驗現(xiàn)象)說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應，寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式________________________________(任寫一個)；能說明常溫下氫氧化鈉的溶解度遠大于氫氧化鈣的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是

A．t1℃時，50 g水中最多溶解15 g甲

B．t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等

C．除去甲物質中少量乙物質可采取降溫結晶的方法

D．將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到 t1℃時，甲析出晶體的質量一定大于乙析出晶體的質量

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