對(duì)試管中的液體物質(zhì)進(jìn)行加熱，有時(shí)會(huì)因操作不當(dāng)而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，某學(xué)生尋找出下列原因，其中不正確的是（　　）
分析：根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的操作、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析試管炸裂的原因．
解答：解：A、對(duì)試管內(nèi)的固體加熱前試管外壁的水未擦干，容易導(dǎo)致試管受熱不均勻使試管炸裂．故A錯(cuò)誤；
B、加熱時(shí)試管底部接觸燈芯，會(huì)造成試管受熱不均勻而容易炸裂試管，故該操作會(huì)造成試管炸裂．故B正確；
C、剛加熱完燒得過(guò)熱的試管，不能立即用冷水清洗，否則會(huì)造成試管炸裂．故C正確；
D、加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管，加熱不均勻，會(huì)造成局部溫度過(guò)高，故會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂．故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了給試管中的液加熱時(shí)的操作及注意事項(xiàng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和安全意識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、在實(shí)驗(yàn)室里，老師拿出5瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)們，讓他們利用這5瓶試劑對(duì)“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進(jìn)試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①
O2
；②
NH3
．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應(yīng)由
b
（選“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
（4）小紅再?gòu)囊黄抗腆w和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①
H2
；②
CO2
．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：
固體是可溶性鹽，液體是水
；
猜想三：
固體是堿，液體是酸溶液
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

15、 據(jù)《新安晚報(bào)》報(bào)道，2007年1月，在安徽六安漢墓考古發(fā)掘工作中出土了一批青銅壺、漆器、木器、玉器等精美的文物，青銅壺、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青銅壺的表面還附有綠色固體物質(zhì)．六安漢墓是我國(guó)近幾年重大考古發(fā)現(xiàn)之一．
上述報(bào)道引發(fā)了某校九年級(jí)化學(xué)興趣小組同學(xué)的關(guān)注，他們收集家中銅器表面的綠色固體，進(jìn)行探究：
提出問(wèn)題：銅器表面附著的綠包固體物質(zhì)是由哪些元素組成的？
猜    想：查閱相關(guān)資料后，猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
①對(duì)試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解，觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無(wú)水碳酸銅變成藍(lán)色，C裝置中澄清石灰水變渾濁．
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸．觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍(lán)色．
③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲．觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色固休物質(zhì)中含有
銅
、
氫
、
碳
、
氧
（提示：裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計(jì)）
表達(dá)與交流：（1）上述③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
 
（2）反應(yīng)完成后，如果先移去酒精燈，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？
C 裝置中的液體會(huì)倒流進(jìn)B裝置
．
如果將B，C兩裝置對(duì)調(diào)，行嗎？為什么？
不行，若對(duì)調(diào)則無(wú)法證明加熱綠色固體是否有水生成
．
你還有其它問(wèn)題需要探究嗎？請(qǐng)?zhí)岢瞿氵�要探究的問(wèn)題及其猜想．
提出問(wèn)題 猜想
綠色固體是怎么形成的，綠色固體能夠與稀HCl反應(yīng)嗎
可能是Cu 與O2等元素．H2O（氣）等發(fā)生復(fù)雜反應(yīng)后生成的


能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣韓莊中學(xué)九年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)室里，老師拿出5瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)們，讓他們利用這5瓶試劑對(duì)“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進(jìn)試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應(yīng)由______（選“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
（4）小紅再?gòu)囊黄抗腆w和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年廣東省茂名市高州市“緬茄杯”學(xué)科競(jìng)賽試卷（初三化學(xué)）（解析版） 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)室里，老師拿出5瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)們，讓他們利用這5瓶試劑對(duì)“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進(jìn)試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應(yīng)由______（選“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
（4）小紅再?gòu)囊黄抗腆w和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年江蘇省南通市如東縣中天中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)室里，老師拿出5瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶液體和三瓶固體，交給實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)們，讓他們利用這5瓶試劑對(duì)“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小紅從兩瓶固體中各取出少量，混合均勻后放進(jìn)試管中并加熱，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了大膽的猜想，小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①______；②______．
（2）小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體，則氣體應(yīng)由______（選“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）為了證明小明猜想②是正確的，小新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
（4）小紅再?gòu)囊黄抗腆w和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體．同學(xué)們猜想產(chǎn)生的氣體可能是①______；②______．
（5）小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：
猜想一：固體是金屬氧化物，液體是稀鹽酸或稀硫酸；
猜想二：______；
猜想三：______．

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