化學方程式2H2O2H2↑+O2↑提供的信息有:
(1)        的條件下生成        ;
(2)    個水分子反應(yīng)生成    個氫分子和    個氧分子;
(3)每    份質(zhì)量的H2O完全分解生成了    份質(zhì)量的H2    份質(zhì)量的O2
【答案】分析:抓住化學方程式的讀法,概念和含義來完成給題.化學方程式是化學反應(yīng)簡明的表達形式.它從“質(zhì)”和“量”兩個方面表達了化學反應(yīng)的意義.(1)“質(zhì)”的含義 表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng),生成了什么物質(zhì),以及反應(yīng)是在什么條件下進行的.
(2)“量”的含義 從宏觀看,表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比.如果反應(yīng)物都是氣體,還能表示它們在反應(yīng)時的體積比.從微觀看,如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的,那么化學方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個數(shù)比.
解答:解:質(zhì)”的含義:①水在通電的時,生成氫氣和氧氣;②反應(yīng)條件是通電;③反應(yīng)物是水;④生成物是氫氣和氧氣
“量”的含義:從宏觀看,①每36份質(zhì)量的在通電下,生成4份質(zhì)量氫氣和的32份質(zhì)量氧氣;即水、氫氣和氧氣質(zhì)量比為9:1:8.從微觀看,氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的,因此,這個化學方程式還表示了②在通電下,2個水分子生成2個氫分子和1個氧分子.
故答案為:(1)水;通電;氫氣和 氧氣;(2)1; 2; 1;(3)36; 4; 32;
點評:由給題目我們可以簡單對化學方程的一些基礎(chǔ)性內(nèi)容進行歸類:注意書寫方法:要遵循質(zhì)量守恒定律和化學反應(yīng)的客觀事實;要注明反應(yīng)所需要條件;注明生成物狀態(tài),用“↑”“↓”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗是學習化學的一個重要途徑,化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置.下列是實驗室制取氧氣的裝置,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
分液漏斗
分液漏斗

(2)請寫出實驗室用過氧化氫制取O2的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若用此種方法制取得到干燥氧氣,可增加一干燥瓶,里面可以盛裝
濃硫酸
濃硫酸
(填一物質(zhì)).
(3)若用排空氣法收集O2,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號)
BC
BC
,用排空氣法收集氧氣檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在瓶口,看是否復(fù)燃
;裝入藥品前必須進行的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(4)若用排水法收集O2,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集的氧氣較純
等裝置內(nèi)的空氣排凈后,看到氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集的氧氣較純

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
(填字母代號),而且以高錳酸鉀為試劑制取氧氣時需要在管口放一團棉花,它的作用是
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導氣管
防止高錳酸鉀小顆粒堵塞導氣管
,反應(yīng)的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(6)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
;請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩個同學在開展研究性學習時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖所示.在燒杯A、B中分別盛有兩種不同的無色溶液,小木塊上各固定一支點燃的蠟燭,向A燒杯溶液中撒入白色粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅,向B燒杯溶液中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
(1)撒入的白色粉末可能是
碳酸鈉
碳酸鈉
,燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅

(2)燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
,寫出該反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?湘西州)同學們常用如圖所示裝置來制備常見的氣體.
請回答:
(1)寫出圖中儀器①的名稱
酒精燈
酒精燈

(2)用E裝置收集氣體的方法叫做
排水集氣法
排水集氣法

(3)如用B裝置和H2O2、MnO2制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2

(4)某同學用A、E裝置和高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶氧氣,當加熱到有連續(xù)、穩(wěn)定的氣泡冒出時,才開始收集氣體,而不是一看到有氣泡冒出時就立即收集氣體.其原因是
為了充分趕走裝置內(nèi)的空氣,提高所收集氧氣的純度
為了充分趕走裝置內(nèi)的空氣,提高所收集氧氣的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學化學知識,回答有關(guān)問題
(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用發(fā)生裝置B,加入藥品前應(yīng)進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,請寫出反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,反應(yīng)的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,應(yīng)采用的發(fā)聲裝置
B
B
,采用裝置E收集而不用C的理由
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
,證明二氧化碳收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣。畬嶒炇矣眉訜崧然@和消石灰的固體混合物制取氨氣.則選用的發(fā)生裝置為
A
A
;收集氨氣應(yīng)選用的裝置為
D
D

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題

(1)寫出標圖中標號所示儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)寫出制氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣在集氣瓶中收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管

(3)若將未過期的消毒用雙氧水(過氧化氫溶液)滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體可能是
氧氣
氧氣

(4)對于圖中B裝置,為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對B裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施
把長頸漏斗換成分液漏斗
把長頸漏斗換成分液漏斗

(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物生成氯化鈣、水和氨氣來制取氨氣時,選擇
A
A
裝置來完成該實驗,收集氨氣的裝置最好是
E
E
.該反應(yīng)的化學方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

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