有下列儀器：a．大試管、b．啟普發(fā)生器、c．燒瓶、d．廣口瓶；固體藥品有：c．碳酸鈉、f．碳酸氫銨、g．大理石、h．碳酸鉀；液體藥品有：i．稀鹽酸、j．稀硝酸、k．稀硫酸、l．稀碳酸．從以上選出適于實驗室中制取大量二氧化碳氣體的是

[　　]

A．a、e、i

B．b、g、i

C．b、h、j

D．a、e、l

答案：B
解析：

為了控制反應(yīng)速率，便于收集二氧化碳，固體藥品應(yīng)選用大理石，酸選用稀鹽酸，啟普發(fā)生器利于制取較多的氣體．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、根據(jù)下圖回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
長頸偏斗
  ②
集氣瓶

（2）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，實驗室用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
，收集裝置應(yīng)選用
C

（3）如選B裝置用高錳酸鉀制取氧氣，裝置有一個明顯錯誤是
試管口沒有放一團棉花

（4）收集氧氣可用
E
（填編號）裝置，理由是
氧氣不易溶于水

（5）裝置A的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的進行
，多孔隔板的作用是
使固體、液分隔開
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體，不宜直接排放到大氣中．實驗室用氨氣還原氧化銅的方法測定銅的相對原子質(zhì)量．已知：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3Cu+3H2O
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
試回答：
（1）如果選用測定反應(yīng)物CuO和生成物H2O的質(zhì)量[m（CuO），m（H2O）]，請用下列儀器設(shè)計一個簡單的實驗方案．
精英家教網(wǎng)
①儀器連接的順序（用字母編號表示，儀器可重復(fù)使用）
 
；
②列出計算Cu的相對原子質(zhì)量的表達式
 
；
③下列情況將使測定結(jié)果偏大的是
 
（以下選擇填空不限1個正確答案，均用字母編號填寫）
（a）CuO未全部還原為Cu  （b）CuO受潮  （c）CuO中混有Cu
（2）如果仍采用上述儀器裝置，其他方案可選用測定的物理量有
 

（a）m（Cu）和m（CuO） （b）m（N2）和m（H2O） （c）m（Cu）和m（H2O）  （d）m（NH3）和m（H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某學(xué)生在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱
a
酒精燈
酒精燈
   b
試管
試管
     c
鐵架臺
鐵架臺
    d
水槽
水槽

（2）指出裝置中的至少兩處錯誤：
①
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
②
酒精燈內(nèi)酒精過多
酒精燈內(nèi)酒精過多

（ 3）若將氯酸鉀和二氧化錳換成
高錳酸鉀
高錳酸鉀
來制取氧氣，并將此裝置按正確的方法組裝后，還需添加一步操作才能加熱制取氧氣，這步操作是：
在試管口塞一團棉花
在試管口塞一團棉花
；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：
④②⑦①③⑥⑤
④②⑦①③⑥⑤

（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集；由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
，所以可用排水法收集．用排水
法收集時，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？
①
有
有
；
②
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?農(nóng)安縣模擬）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
收集裝置是
E
E
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）若要檢驗氣體是否為CO2應(yīng)選用
澄清石灰水
澄清石灰水
試劑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（5）若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)選擇的試劑是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
，可觀察到的實驗現(xiàn)象是：
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
．
（6）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色，有臭雞蛋氣味的氣體，有毒．能溶于水，比空氣的密度大．實驗室用塊狀硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液體）常溫反應(yīng)來制取H2S氣體，同時又生成硫酸亞鐵（FeSO4），根據(jù)上圖回答下列問題：
①實驗室制取H2S氣體時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
收集裝置是
E
E

②實驗室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
；b
水槽
水槽
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
AD
AD
．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如圖所示的研究．
試回答：
①放入二氧化錳的作用是
作催化劑
作催化劑
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是
氧氣
氧氣
．
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數(shù)，最多獎勵4分，但化學(xué)總分不得超過60分】
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．小明同學(xué)認為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．（請你至少寫出兩種設(shè)計方案）
（友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器）． 
序號 你設(shè)計的實驗操作方案
方案一
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
方案二
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動
選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動

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