【題目】探究一:氣體的制取

實驗室中進行實驗需要制取少量的乙炔氣體,小婷同學(xué)對制取乙炔的方法進行了探究。請你參與她探究過程并回答有關(guān)問題。

【查閱資料】小婷同學(xué)首先查閱了相關(guān)資料,獲得了如下信息:

①乙炔(C2H2)是一種無色、無味、無嗅的氣體,比空氣輕,微溶于水,易燃燒。

(A)天然氣在電爐中高溫下反應(yīng)可生成乙炔:2CH4高溫 C2H2+3H2

(B)固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)可生成乙炔:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2

【選擇裝置】

(1)實驗室應(yīng)選擇制取乙炔氣體的反應(yīng)原理你選擇 上面 的是______(“A”“B”),選擇該反應(yīng)的理由是_________________。

(2)實驗室中有以下兩套氣體的發(fā)生裝置(下圖)。

制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是___________(”)。你選擇此裝置的理由是___________。

(3)若用下圖裝置收集乙炔氣體,氣體應(yīng)該從______(ab) 進入。

【答案】 B 操作簡單,生成物只有乙炔一種氣體 反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱 b

【解析】本題主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)

(1)實驗室用固體碳化鈣與水反應(yīng),操作簡單,操作簡單,生成物只有乙炔一種氣體,得到的氣體較純,用天然氣在電爐中加熱操作復(fù)雜,得到的兩種氣體,不易分離,故選B,選擇該反應(yīng)的理由是操作簡單,生成物只有乙炔一種氣體;

(2)實驗室用固體碳化鈣與水反應(yīng)可生成乙炔反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置選乙

(3)乙炔的密度比空氣輕,氣體應(yīng)該從b進入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組模擬侯氏制堿法制純堿并進行后續(xù)實驗。

Ⅰ.制備純堿:先以NaCl、NH3CO2和水等為原料,用如圖所示裝置制取NaHCO3,得到的另一種產(chǎn)品NH4Cl,然后再將NaHCO3制成Na2CO3

1)寫出儀器a的名稱_____,裝置丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)裝置乙的作用是___________。為防止污染空氣,尾氣中的__________需要進行吸收處理。

3)用裝置丙中產(chǎn)生的NaHCO3制取Na2CO3時,需要進行的實驗操作有___________、______________________。

Ⅱ.測定所得產(chǎn)品的組成

4)檢驗純堿樣品中是否混有NaHCO3,請選擇如圖裝置設(shè)計實驗,并完成下表:

選擇的裝置(填編號)

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

_____

樣品中含NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù),變化如下圖所示,下列說法不正確的是

A. 蠟燭燃燒需要氧氣

B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)小于21%

D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)為84%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請認真分析并回答:

(1)t3時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 _________。

(2)t2時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t l時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。

(3)當(dāng)A中含有少量的B,可采用____________(降溫蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。

(4)t3時,若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液,則所需加水的質(zhì)量A_______B(“>”、“<”、“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水在實驗室中的應(yīng)用。

1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象:按如圖一所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,反應(yīng)的符號表達式為_____。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。

③結(jié)論:水由_____組成。

2)水的應(yīng)用

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。

②下列實驗中,對水的主要作用分析正確的是_____(填字母,可多選)

A a圖中的水封住試管及導(dǎo)管中的空氣,并便于觀察容器內(nèi)外氣壓變化

B b圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

C c圖中的水防止高溫熔融物炸裂集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進行實驗:小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:

小劉的實驗:_____

小李的實驗:_____

②實驗結(jié)論:

小劉認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;

小李認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認為_______的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_____

④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:_____

⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康,這兩種藥品分別可以是__________(填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有_____產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象,小林同學(xué)用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異,F(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學(xué)針對兩次實驗的不同,設(shè)計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因。

[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與_____有關(guān)。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)?

[查閱資料]20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;

②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣;

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是_____(用化學(xué)方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于A、B、C試管中,進行如表實驗:

試管

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

加入足量鹽酸

_____,白色沉淀_____

猜想一不正確,但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀_____

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是:Mg2+、_____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】垃圾是放錯位置的資源。下圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程。

請回答下列問題:

(1)回收塑料可以減少“白色污染”。塑料屬于合成材料,下列物質(zhì)屬于合成材料的是

A.棉花 B.羊毛 C.蠶絲 D.尼龍

(2)焚燒垃圾發(fā)電時產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境,可以用石灰乳吸收,請用化學(xué)方程式表示該原理(已知:二氧化硫與石灰乳反應(yīng)生成CaSO3和水)。

(3)沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料。

①寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式。

②請完成下列實驗報告

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水 潤濕的燒杯罩在火焰上方

燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)

甲烷中含有

(4)回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學(xué)生的探究性實驗。

康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬,加入到一定量的AgNO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾。

若反應(yīng)后溶液呈藍色,則向所得固體中滴加稀鹽酸_ (填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有哪些溶質(zhì) (寫化學(xué)式)

(5)金屬鐵的回收利用,一定程度可減少“溫室氣體”的排放。

工業(yè)煉鐵時會產(chǎn)生大量的二氧化碳,對環(huán)境有一定的影響。如果煉出56t鐵,則理論上排放二氧化碳多少噸?(以赤鐵礦為例,其主要成分是氧化鐵)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雙吸劑是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包雙吸劑,其標簽如圖所示.同學(xué)們對這包久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.

(提出問題)久置雙吸劑固體的成分是什么?

(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵.

(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、CaOH2CaCO3

(實驗探究1)下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的

_____,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中

試管中固體逐漸溶解,有大量氣泡產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.

樣品中一定含有

_____,

不含Fe2O3

②取少量樣品放入試管中,加水,靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液

放出大量的熱量,試管底部有不溶物,酚酞試液由無色變?yōu)榧t色.

樣品中含有

_____

(實驗質(zhì)疑)小組同學(xué)通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是:_________________________、_________________________(用化學(xué)方程式表示).為進一步確定這包久置的雙吸劑固體的成分進行如下定量實驗.

(實驗探究2)取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照如圖流程進行實驗:

1)操作一、操作二為相同的操作,該操作為_____;

2)固體C的成分是_____(填化學(xué)式,下同);

3)溶液A中加入碳酸鈉溶液反應(yīng)方程式為_____,檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是:靜置_____

4)確定固體D是否洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液_____;

5)依據(jù)實驗探究12中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷出這包久置雙吸劑固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaOH2CaCO3

(實驗反思)下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是_____(填字母序號).

A.對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合

B.實驗探究2溶液B中的溶質(zhì)為Na2CO3NaOH

C.實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同

D.在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生.

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同步練習(xí)冊答案