甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用天平稱取等量的氯酸鉀，甲向氯酸鉀中加入1克氯化鉀，乙向氯酸鉀中加入1克二氧化錳，丙向氯酸鉀中加入1克高錳酸鉀，然后同時(shí)加熱，使其完全反應(yīng)．試推測(cè)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)，______收集氧氣的速度最慢，______收集的氧氣最多．
甲所加入的氯化鉀對(duì)氯酸鉀的分解沒(méi)有任何作用，氯酸鉀還是需要在較高的溫度下才能緩慢分解產(chǎn)生氧氣；乙加入的二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速產(chǎn)生氧氣；丙加入的高錳酸鉀在較低溫度下分解生成的二氧化錳對(duì)氯酸鉀起催化作用，同時(shí)高錳酸鉀也會(huì)分解生成氧氣，所以，甲收集氧氣的速度最慢，丙收集的氧氣最多．
故答案為：甲；丙
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用天平稱取等量的氯酸鉀，甲向氯酸鉀中加入1克氯化鉀，乙向氯酸鉀中加入1克二氧化錳，丙向氯酸鉀中加入1克高錳酸鉀，然后同時(shí)加熱，使其完全反應(yīng)．試推測(cè)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)，
甲
收集氧氣的速度最慢，
丙
收集的氧氣最多．

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甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用托盤天平稱取等質(zhì)量的氯酸鉀．甲向氯酸鉀中加入1 g氯化鉀，乙向氯酸鉀中加入1 g二氧化錳混合加熱，丙向氯酸鉀中加入1 g高錳酸鉀混合加熱．試推測(cè)三個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，________收集氧氣的速率最慢，甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生收集的氧氣質(zhì)量(完全反應(yīng)后)由多到少的順序是________，其理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用天平稱取等量的氯酸鉀，甲向氯酸鉀中加入1克氯化鉀，乙向氯酸鉀中加入1克二氧化錳，丙向氯酸鉀中加入1克高錳酸鉀，然后同時(shí)加熱，使其完全反應(yīng)．試推測(cè)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)，________收集氧氣的速度最慢，________收集的氧氣最多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生分別用天平稱取等量的氯酸鉀，甲向氯酸鉀中加入1克氯化鉀，乙向氯酸鉀中加入1克二氧化錳，丙向氯酸鉀中加入1克高錳酸鉀，然后同時(shí)加熱，使其完全反應(yīng)．試推測(cè)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)，    收集氧氣的速度最慢，    收集的氧氣最多．

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