19．事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A金剛石比石墨硬度大碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同
B氫氣、木炭、一氧化碳都可以冶煉金屬都具有還原性
C給裝水的紙杯加熱，紙杯開始時(shí)完好無損溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn)
D酒精燈不用時(shí)，需用燈帽蓋好酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；
B、根據(jù)氫氣、木炭、一氧化碳還原性分析；
C、根據(jù)燃燒的條件分析；
D、根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特性分析．

解答 解：A、金剛石比石墨硬度大，性質(zhì)不同，原因是：碳原子的排列方式不同，不是碳原子的結(jié)構(gòu)不同；故A錯(cuò)誤；
B、氫氣、木炭、一氧化碳都有還原性，可以冶煉金屬．故B正確；
C、由燃燒的條件可知，紙杯是一種可燃物，在空氣中與氧氣接觸，給裝水的紙杯加熱，紙杯開始時(shí)完好無損，說明了溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn)．故C正確；
D、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，為了防止酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中，酒精燈不用時(shí)，需用燈帽蓋好．故D正確；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、燃燒的條件、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；（4）過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%～40%．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室開展了與此相關(guān)的探究活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
【探究目的】鐵生銹的條件
【探究方案】圖所示的是甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案．
【觀察記錄】按圖甲實(shí)驗(yàn)，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無明顯變化；按圖乙實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無明顯變化．

【問題分析】
（1）乙方案A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）甲方案說明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果，乙方案說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是水分．
（3）鋁與氧氣反應(yīng)可生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)，但鐵制品卻可以全部銹蝕，是因?yàn)殍F銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．在化學(xué)反應(yīng)中原子不發(fā)生改變
C．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．“熱脹冷縮”現(xiàn)象表面分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．灼燒碳酸鉀時(shí)火焰的顏色是（　�。�
A．紅色B．綠色C．黃色D．紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某無色氣體中可能含有CO、CO2、H2、N2中的一種或幾種，先將該氣體通過如圖所示裝置，觀察到Ⅰ：A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn)．Ⅱ：D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)；Ⅲ：E裝置無明顯現(xiàn)象；最終收集到一定量干燥氣體（假設(shè)每步反應(yīng)完全，濃硫酸具有吸水性）．

①由Ⅰ可知混合氣體中肯定不含有二氧化碳；
②由Ⅱ可知混合氣體中肯定含有氫氣；
③最終收集到的氣體是氮?dú)猓?br />④為了確定該混合氣體的最終組成，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)的操作是在D、E之間接一個(gè)A裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．熱量的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料，銅是人類最早利用的金屬之一

（1）如圖1銅制品中，利用金屬能導(dǎo)電的是B（填字母序號(hào)）．
（2）“濕法煉銅”原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制作海綿銅（Cu），丙得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2（反應(yīng)條件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①物質(zhì)B的成分是Zn（填化學(xué)式）．
②A→E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)小組同學(xué)在觀看了CCTV-2《是真的嗎？》后，根據(jù)報(bào)道做了一個(gè)“電池錫紙取火”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取口香糖內(nèi)的“錫紙”，用剪刀將“錫紙”剪成兩頭寬中間窄的形狀
②將上述“錫紙”兩端，封閉緊貼在1號(hào)電池的正負(fù)兩極上，不一會(huì)兒“錫紙”從中間最窄的部分開始燃燒起來．
【溫馨提示】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定注意安全，防止燒傷燙傷．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）物質(zhì)燃燒的條件是物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
（2）“錫紙”從中間開始燃燒，說明最窄的部分比兩頭寬的部分受限達(dá)到的條件是溫度達(dá)到了著火點(diǎn)
【查閱資料】錫和鋁都是具備良好延展性的銀白色金屬，都看用于制作包裝用的金屬箔．
【提出問題】“錫紙”上的金屬是錫還是鋁？
【實(shí)驗(yàn)探究】
（3）甲同學(xué)的方案是：
　實(shí)驗(yàn)步驟　現(xiàn)象　結(jié)論
　取“錫紙”中的金屬箔，用細(xì)砂紙打磨后，加入稀鹽酸中　產(chǎn)生氣泡“錫紙”中的金屬是鋁
甲同學(xué)的方案不合理（填“合理”或“不合理”）．其原因是錫也能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣
（4）如果只提供下列藥品：“錫紙”、硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋅溶液．乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)切實(shí)可行的方案，并確定出“錫紙”中的金屬是鋁，不是錫．請(qǐng)把乙同學(xué)可能的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象填入表中
　實(shí)驗(yàn)步驟　現(xiàn)象　結(jié)論
取一塊“錫紙”上的金屬箔，用細(xì)砂紙打磨后，加入硫酸亞鐵溶液中溶液顏色變淺“錫紙”中的金屬是鋁
有關(guān)的化學(xué)方程式為2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省阜陽市潁泉區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是____________；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)A中觀察到_____________，證明生成氣體含有NH3；B裝置中濃硫酸的作用：①干燥氣體；②_______；C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆嗚聲，說明生成的氣體還含有________。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(4)氨氣極易溶于水，上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案