【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式（或文字表達(dá)式）：_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式或文字表達(dá)式______，此時(shí)應(yīng)該選用上圖中的________作為發(fā)生裝置。收集氧氣的裝置可以用_______。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解 2H2O2 2H2O+O2↑ B C或D

【解析】

（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，它的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，符合多變一，屬于分解反應(yīng)；故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；分解。

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)該選用圖中的B裝置；氧氣密度大于空氣且不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集；故填：2H2O2 2H2O+O2↑；B；C或D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①氨分子________；

②保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子________；

③3個(gè)亞鐵離子___________；

④缺少_________元素會(huì)患大脖子��；

⑤標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)__________；

⑥地殼中含量最多的金屬元素________。

（2）用字母序號(hào)填空：

a明礬 b紅磷 c氫氣 d二氧化碳 e氮?dú)?/span> f銅

①光合作用的原料之一_________；

②凈水時(shí)可使水中微小顆粒物沉降的是____________；

③常用來制電線、電纜的紫紅色金屬___________；

④燃燒產(chǎn)生大量白煙，可用來制煙幕彈____________；

⑤常用于保護(hù)食物氣體單質(zhì)的是___________；

⑥作為綠色能源的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)_______________（填化學(xué)式），配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的該溶液，需固體__________g。

（2）近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便，“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等）組成，食用方法如圖所示。請(qǐng)回答：

①發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱，生石灰主要成分的化學(xué)式為____________；

②熔燒硅藻土、活性炭都有________________________的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷：

（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是________；B是________；C是________；D是________。

（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________；該反應(yīng)的基本類型是__________________________________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

（1）共制得氧氣_________g。

（2）計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】萬(wàn)州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行氣體制取實(shí)驗(yàn)，并誠(chéng)邀你的加入。

(1)寫出圖A中儀器a的名稱：___

(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：___；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：___

(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩觀察到____。

(4)E是一種多功能瓶。已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑�，收集時(shí)應(yīng)從______進(jìn)入(填a或b)，若裝置內(nèi)裝滿水，則氧氣應(yīng)從___進(jìn)入(填a或b)；

(5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管上方，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是____。(填序號(hào))

①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡(jiǎn)單

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全

③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗(yàn)證一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉，某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究，請(qǐng)你協(xié)助他們完成：

（提出問題）溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)也越快嗎？

（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/g

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/mL

40

X

恒溫水浴加熱/℃

40

80

收集一試管氧氣所需要時(shí)間/秒

36

23

（1）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣采用的方法是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中X=_______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________，屬于________反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄，你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________；

（實(shí)驗(yàn)拓展）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6.4g某物質(zhì)R完全燃燒生成8.8gCO2，化學(xué)反應(yīng)方程式是，則由此得出的下列結(jié)論完全正確的是_______

①R由碳、氫兩種元素組成 ②R由碳、氫、氧三種元素組成 ③6.4gR燃燒還生成了7.2g H2O ④R的相對(duì)分子質(zhì)量等于64

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