如圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算),其中“a”代表的是( )
A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于合金的說法正確的是
A.合金不屬于金屬材料 B.合金的硬度一般比各成分金屬大
C.合金屬于金屬單質(zhì) D.多數(shù)合金的熔點(diǎn)高于組成它的成分金屬的熔點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
造紙廠會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.為測(cè)定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀硫酸49g.計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
云南地區(qū)連續(xù)兩年春、夏遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,全省各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 .
(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是 ,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入 進(jìn)行吸附.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
教材有“銨鹽能與堿反應(yīng),放出氨氣,據(jù)此可以檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥,同時(shí)注意這類氮肥不能與堿性物質(zhì)混合.”的說法.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)銨態(tài)氮肥與草木灰(主要成分為K2CO3)混合使用時(shí)釋放出有刺激氣味的氨氣,同時(shí)肥效減弱.據(jù)此可以初步推斷草木灰顯 性,小明同學(xué)在分析草木灰有此性質(zhì)的原因時(shí),初步設(shè)定了兩種假設(shè):
(1)草木灰中除K2CO3外的其他物質(zhì)有該種性質(zhì);
(2)K2CO3雖然屬于鹽但是其水溶液顯有該種性質(zhì).
請(qǐng)幫助小明同學(xué)設(shè)計(jì)出證明其假設(shè)(2)的實(shí)驗(yàn)方案: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我省盛產(chǎn)茶葉,“雪青”“清潤(rùn)名茶”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46.下列說法不正確的是( 。
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.1個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子數(shù)比38:26:23
D.1個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A:通電后,乙中產(chǎn)生的是 ,區(qū)別硬水和軟水的試劑是 ,現(xiàn)象是 .寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的原因可能是(只答一條)
(3)實(shí)驗(yàn)C:圖中a的名稱是 ,在操作中,它的作用是 ,渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是 (“純凈物”或“混合物”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 ,觀察到 現(xiàn)象,寫出鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)實(shí)驗(yàn)E:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20℃時(shí),A的溶解度為15g,11gB在100g水里成為飽和溶液,120g的飽和溶液中含21gC.則20℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋ā 。?/p>
A.A>B>C B.C>A>B C.C>B>A D.B>A>C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線,回答下列問題
(1)A點(diǎn)表示
(2)若B點(diǎn)表示60℃時(shí)將40g甲放入100g水中,將其變成恰好飽和的溶液的方法有:①保持溫度不變,需加入 g甲;②保持濃度不變,降溫到 ℃
(3)若B點(diǎn)表示60℃時(shí)乙物質(zhì)的不飽和溶液,若要使其中的溶質(zhì)結(jié)晶,所采取的方法是 .
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