【題目】

（1）該鐵合金是生鐵還是鋼？

（2）加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

【答案】（1）鋼（2）9.8%（3）14.4%

【解析】試題分析：設樣品中鐵的質(zhì)量為X，需要硫酸的量為Y，生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為Z

Fe ＋ H2SO4="=" Fe SO4+ H2↑

56 98 152 2

X Y Z 0.2克

列比例式得：56：X=98：Y=152：Z=2:0.2克解得：X=5.6克Y=9.8克Z=15.2克

樣品中碳的質(zhì)量分數(shù)為：（5．7g-5．6）÷5．7g×100%==1．8% < 2% 該鐵合金是鋼

加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：（9．8g÷100g）×100%==9．8%

反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)： 15．2g/（5．6g+100g－0．2g）]×100%==14．4%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）甲中玻璃棒的做用是 。

（2）乙中的現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 。

（3）丙中可以觀察到 （填“A”或“B”）試管中液面上升的更高，該對比實驗的目的是 。

（4）丁中C處放置一燃著的酒精燈是為了 。

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【題目】AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是

A．SO2 B．NH3 C．NO2 D．N2

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【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，描述正確的是

A．木炭：產(chǎn)生白煙 B．硫粉：發(fā)出白光

C．鐵絲：火星四射 D．鎂帶：黃色火光

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【題目】屬于純凈物的是

A．大理石 B．食鹽水 C．蒸餾水 D．礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是

事 實

解 釋

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

B

二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅

二氧化碳和水反應生成碳酸

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

金剛石、石墨和 C60的化學性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大

金剛石、石墨和 C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分） 請從紅磷、氧氣、鐵、硫酸銅、二氧化錳、氯酸鉀中選取適當?shù)奈镔|(zhì)，按要求寫出化學方程式：

（1）軍事上用作煙幕彈的化合反應__________________________________；

（2）濕法冶金的原理___________________________________________；

（3）實驗室制取氧氣的反應_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是

A．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B．0~t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

C．t2℃時甲和乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系：乙＞甲

D．將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊瓶塞．裝置如圖5 , 觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入凈容積為146 mL的廣口瓶。當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不再變化時讀數(shù)。記錄量筒起始和最終的讀數(shù)以及所需時間如下表。

（1）實驗①和②說明NaCl可以 （填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是 （填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗后濾紙包中生成的新物質(zhì)主要成分的化學式： 。

（4）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，填寫實驗③的樣品組成： 。

（5）小明認為該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是 （得數(shù)保留小數(shù)點后3位）。

（6）為進一步驗證（5）小題的實驗結果，現(xiàn)僅提供：量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含鐵粉、碳、水和NaCl），請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案（可畫簡圖表示）。

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