A、保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 |
B、利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 |
C、自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾等將水庫中的水凈化為居民用水 |
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù) |
科目:初中化學 來源: 題型:
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A、工業(yè)污水處理達標后再排放 |
B、實行垃圾分類回收利用 |
C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 |
D、鼓勵多開私家車緩解公共交通 |
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A、分子的種類發(fā)生變化 |
B、反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程 |
C、示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 |
D、反應前后原子數(shù)目沒有變化 |
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A、在花園中可聞到花香說明分子在不斷運動 |
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明CO2分子很小 |
C、50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升說明分子之間有間隔 |
D、冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵庹f明分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的更旺 |
B、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 |
C、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液溶液,溶液變紅色 |
D、水通電電解時,與電源負極相連產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、我的造型既特殊又美觀 |
B、我能剪出各式各樣的窗花 |
C、我經(jīng)過磨礪會更加鋒利 |
D、我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看 |
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