15．鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．圖1、圖2都表示鍶原子B．鍶原子的中子數(shù)為38
C．鍶在反應中通常顯+2價D．相對原子質(zhì)量為87.62g

分析 根據(jù)原子結構示意圖、離子結構示意圖的意義，化合價與結構圖的關系，周期表中單元格的意義等知識分析判斷．

解答 解：A．在圖1中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)是鍶原子，在圖2中質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，是鍶離子，故A錯誤；
B．由圖3知鍶原子的質(zhì)子數(shù)為38，不能確定中子數(shù)，故B錯誤；
C．由1知由于該元素的最外層電子數(shù)為2，易失去，故該元素在化合物中通常顯+2價，故C正確；
D．相對原子質(zhì)量的單位是1且省略不寫，故D錯誤．
故答案：C．

點評 本題考查學生根據(jù)粒子結構示意圖含義、元素周期表中信息進行解題的能力，了解其意義是解答本題的基礎知識．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．推理是一種學習方法．正電子、負質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學家已發(fā)現(xiàn)反氫原子．你推測反氫原子的結構可能是（　　）
A．由一個質(zhì)子和一個電子構成的
B．由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構成的
C．由一個質(zhì)子和一個帶正電的電子構成的
D．由一個帶負電的質(zhì)子和一個電子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A～E都是初中化學中的常見物質(zhì)，其所示轉化關系如圖，其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系．已知A、B均為黑色粉末，C、D、E常溫下呈氣態(tài)，且C和D的組成元素相同．回答下列問題：（反應條件、其他生成物均已略去） 
（1）寫出物質(zhì)E的一條用途：供給呼吸．
（2）寫出下列反應的化學方程式：B+A：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2；
（3）自然界中D轉化為E的途徑是植物的光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學符號填空：
（1）1個氬原子Ar；
（2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）3個碳酸分子3H2CO3；
（4）硝酸亞鐵中氮元素的化合價Fe（$\stackrel{+5}{N}$O3）2；
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（6）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．小明同學去九華山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，制取蒸餾水．請回答下列問題：
（1）進行過濾操作時需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗，過濾后的水不是純水（填“是”或“不是”），原因是水中含有可溶性物質(zhì)．
（2）為除去水樣中的色素和異味，可向濾液中加入活性炭，這是利用其吸附性．
（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，殺菌消毒屬于化學 性質(zhì)（填“物理”或“化學”）
（4）水在通電的條件下還能發(fā)生分解，寫出電解水反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示實驗操作，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．一般我們教室的空間約為120立方米，正常情況下，空氣中氧氣的體積分數(shù)是21%，則教室內(nèi)含氧氣25.2立方米．根據(jù)科學測量，平均每人每分鐘需要呼吸16次，每次吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為0.8升，而呼出的氣體的體積中氧氣仍占總體積的15%，則平均每人每小時實際消耗氧氣46.08升．某班共有學生45人，若關閉門窗，在與外界幾乎無氣體交換的情況下，4小時后，該教室的空氣中氧氣只剩下約16.9立方米，而水蒸氣和二氧化碳的含量明顯增加，人就會感覺不適．通過以上計算，提醒我們在人多且較封閉的環(huán)境里要注意通風．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．已知某元素R的氯化物的化學式為RCl5，假如化合價不變，則該元素的氧化物的化學式為R2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是（　�。�
A．銅導電性好作導線B．鋁密度小作飛機材料
C．金延展性好做成炊具D．銀導熱性好作裝飾品

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