【題目】用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)過程如下圖所示(圖中橫、縱坐標(biāo)分別表示反應(yīng)時(shí)間t和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m)．試回答：

（1）曲線A表示的是_____(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況．

（2）上述反應(yīng)中一定沒有剩余的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）

（3）上述反應(yīng)中一定有剩余的金屬是_____（填化學(xué)式）

【答案】鋅 Fe

【解析】

用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，鋅的金屬活動性大于鐵，鋅與稀硫酸反應(yīng)的速度比鐵與稀硫酸反應(yīng)的速度要快，因此圖中曲線A表示的是鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量時(shí)間關(guān)系圖，曲線B表示的是鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量時(shí)間關(guān)系圖，鋅、鐵分別與稀硫酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系為：每65份質(zhì)量的鋅與98份質(zhì)量的硫酸反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵與98份質(zhì)量的硫酸反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，二者最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等，說明兩種金屬均過量或者鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，鐵有剩余，沒有反應(yīng)完。根據(jù)以上分析有：

（1）曲線A表示的是鋅跟稀硫酸反應(yīng)的情況；

（2）上述反應(yīng)中一定沒有剩余的物質(zhì)是；

（3）上述反應(yīng)中一定有剩余的金屬是Fe。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，回答下列問題：

（1）12：00對應(yīng)的元素為________________（填“金屬元素”或“非金屬”或“稀有氣體”）

（2）10：00對應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)________填“活潑”或“不活潑”）

（3）11：00對應(yīng)元素的離子符號為____________

（4）該鐘表的整點(diǎn)時(shí)間與原子結(jié)構(gòu)中的_____數(shù)目相等。

（5）用化學(xué)用語表示：2個(gè)氫分子____3個(gè)氫氧根離子______氦氣_____

（6）如圖是A、B兩種元素的有關(guān)信息，據(jù)圖

①B元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得到”或“失去”），變成______離子（填“陰”或“陽”），它與11號元素形成的物質(zhì)由_______構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）

②圖A原子的相對原子質(zhì)量是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問題：

①若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是___________，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

②若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是____________，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。

③燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題:

（1）從組成的角度:水是由_____組成的。

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

（2）從微觀角度:如圖所示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____

（3）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的浄化”過程，從長江中取了水樣，現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行_____（填操作名稱），再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____作用除去水樣中的顏色和異味。

（4）天然水分為硬水和軟水。含有較多_____的水叫硬水。

（5）請指出下圖的操作中明顯的一處錯(cuò)誤:_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請你回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________，其發(fā)生裝置可選擇 _______，可用F裝置收集氧氣，依據(jù)是___________________。

（3）如圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題：若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 _______導(dǎo)管口通入；若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從________導(dǎo)管口通入。若用排空氣法收集氧氣，請簡述該氣體的驗(yàn)滿方法_______。

（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應(yīng)選擇 _______。（填裝置編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。

（1）自然界的水都不是純水。自來水廠(如圖甲)利用沉淀、過濾、_______和消毒等方法凈化水。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。自來水廠對水凈化的過程中，用到一種新型的消毒劑是+4價(jià)氯的氧化物，其化學(xué)式為_________。

（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水(如圖乙)，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較_________(填“大”或“小”)。

（3）生活中硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是___________。

（4）某同學(xué)用電解水的方法探究水的組成，按圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電解時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，那么，在a,、b兩玻璃管中氣體的體積比的測定結(jié)果比2:1略_______(填“小”或“大”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是______；

（2）圖中屬于同種元素的微粒是_________；

（3）由B、C兩種微粒構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式是_______，屬于______（填“單質(zhì)”“化合物”或“氧化物）；

（4）氦-3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ______ 。

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�

A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

B.2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D.CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】開水壺用久了會產(chǎn)生一層厚厚的水垢。水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。

（1）CaCO3中碳元素的化合價(jià)為__________。

（2）氫氧化鎂的化學(xué)式為__________。

（3）舊式水壺的外壁由鋁制成，鋁元素在元素周期表中的信息如如圖所示。該元素屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為__________。

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