下列物質(zhì)在應(yīng)用中,只應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 將活性炭放入冰箱中除去異味 |
| B. | 用二氧化碳滅火 |
| C. | 用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活 |
| D. | 用一氧化碳來冶煉生鐵 |
化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì). |
解答: | 解: A、將活性炭放入冰箱中除去異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)﹣﹣具有吸附性.故選項(xiàng)錯(cuò)誤; B、用二氧化碳滅火是既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)﹣﹣密度比空氣大,又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣不燃燒、不支持燃燒.故選項(xiàng)錯(cuò)誤; C、用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活是利用了石墨的物理性質(zhì)﹣﹣滑膩.故選項(xiàng)錯(cuò)誤; D、用一氧化碳來冶煉生鐵是利用了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣具有還原性.故選項(xiàng)正確. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié).
(1)《燃燒的條件》實(shí)驗(yàn)中,分別取適量木屑和煤粉(同樣大。珠_放在一塊薄銅片的兩側(cè)如圖甲所示,加熱銅片的中部,觀察到的現(xiàn)象是 ;該實(shí)驗(yàn)說明 .
(2)裝置乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置(夾持儀器略),兩種發(fā)生裝置比較 (填編號(hào))更好,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明通過以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝置如如:此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硝酸銨(NH4NO3)是一種常用氮肥,硝酸銨由 種元素組成;硝酸銨中氮、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是 ;氫、氧元素的質(zhì)量比是 ;硝酸銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;80克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是 克.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有( 。
①澄清的石灰水變渾濁;
②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音;
③塑料瓶內(nèi)液體由紫色變紅;
④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手.
| A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①② | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
判斷下列符號(hào)數(shù)字2所表示的意義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
①Ca2+ ②NO2 ③2NO ④ ⑤2OH﹣
表示分子個(gè)數(shù)的是 ;表示一個(gè)離子所帶電荷的是 ;
表示元素化合價(jià)的是 ;表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生無色無味的氣體 |
| B. | 鐵釘浸入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生大量氣泡 |
| C. | 二氧化碳通入澄清石灰水中,出現(xiàn)白色渾濁 |
| D. | 向石蕊試液中滴加醋酸,呈現(xiàn)藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
84消毒液是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑,被廣泛用于賓館,旅游,醫(yī)院,食品加工行業(yè),家庭等的衛(wèi)生消毒某賓館預(yù)配置2000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的84消毒液對(duì)客房進(jìn)行消毒.
(1)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的84消毒液 g.
(2)配置該溶液正確的操作順序是 、 、 和 .
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