已知：2KClO32KCl+3O2↑，如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　�。�

A．固體中氧元素的質量   B．生成O2的質量

C．固體中MnO2的質量 D．固體中鉀元素的質量分數(shù)


【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】有圖象可知，縱坐標表示的物質或元素開始不變，再逐漸減少，反應停止后不變，結合各物質即元素在反應中的變化情況來分析．

【解答】解：A．反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質量從開反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確．

B．生成氧氣的質量不斷增加，不符合該圖象．

C．二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質量不變，不符合該圖象．

D．反應前后固體中鉀元素的質量不變，固體質量減少，鉀元素的質量分數(shù)增大，不符合該圖象．

答案：A．

【點評】本題應用質量守恒的方法確定解答，解題關鍵明確圖象含義和質量守恒定律的正確運用．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組為測定某石灰石中碳酸鈣質量分數(shù)（雜質不與酸反應），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至完全反應為止，共生成二氧化碳氣體2.2g．

①該反應生成二氧化碳物質的量為　　mol．

②根據(jù)化學方程式計算：該石灰石樣品中碳酸鈣質量分數(shù)（結果精確至0.1%）　　．

③若要計算上述反應所消耗鹽酸溶液的質量，題中還缺少的一個數(shù)據(jù)是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過(     )

A．石灰水   B．灼熱的碳層   C．水   D．灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學變化的是（　�。�

A． B． C． D．

冰雪融化            水的凈化            燃料燃燒                風力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列觀點中正確的是（　�。�

A．堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應，所以堿溶液能吸收CO氣體

B．C、H2、CO都具有還原性，在一定條件下它們都能跟氧化鐵發(fā)生置換反應

C．在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化

D．在化學變化中都伴隨著能量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校九年級學生到郊外野炊．請你運用所學化學知識，回答下列問題：

（1）小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后，壺底沉積一層白色沉淀，山泉水應該是　　（填“硬水”或“軟水”），可以加入　　進行檢驗．

（2）氯化鈉俗稱食鹽，食鹽由　　構成．（填“分子”、“原子”或“離子”）

（3）用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污，利用洗滌劑具有　　作用．

（4）野炊結束，老師要求“人離火滅”，寫出一種滅火的具體做法　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題．

（1）寫出儀器名稱：⑧　　．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是　　（選填序號）．反應的化學方程式為　　．

（3）若用圖2裝置收集二氧化碳氣體，進氣口應為　　端．（選填“m”或“n”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


屬于同素異形體的是                                   

A．CO和CO2      B．金剛石和C60     C．氧氣和液氧     D．H2O和H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：


由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融面積不斷擴大，研究表明，大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應的主要原因

（1）綠色植物通過作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放到大氣中．

（2）科學家采取“組合轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應（反應的化學方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請在括號中填寫該化工原料的化學式：2CO2+6H2═1C2H4+4H2O

（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號） 

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐．

（4）造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是 

（5）為了減緩溫室效應，我們每個人都要從自己身邊做起，比如說拒絕紙質賀卡，使用電子賀卡．拒絕紙質賀卡和減緩溫室效應之間的關系是  

（6）請你再舉出一件你可做到的有利于減緩溫室效應的事情   ．

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同步練習冊答案