Question

15．實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是氫氣．水中預(yù)先加入硫酸目的是增強水的導(dǎo)電性． 反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）用B圖所示探究燃燒的條件時，燃燒的是a（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是氧氣被耗盡；管口的小氣球可以防止五氧化二磷（填物質(zhì)名稱）進入空氣，從而使該實驗綠色化．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒．
（4）D圖實驗中要預(yù)先加入少量水的目的是防止熔化物濺落炸裂瓶底，寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．
（2）根據(jù)燃燒的條件分析；根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析用途解答；
（4）根據(jù)鐵燃燒時的注意事項解答；
（5）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理解答．

解答 解：（1）由電解水的裝置可知，a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣；水中預(yù)先加入硫酸目的是增強水的導(dǎo)電性；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
；
（2）a處的白磷溫度達到了著火點，能與氧氣接觸，所以能燃燒，由于試管內(nèi)的氧氣的量少，該處燃著的磷會很快熄滅；由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P₂O₅進入空氣，從而使該實驗綠色化；
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒；
（4）D圖實驗中要預(yù)先加入少量水的目的是防止熔化物濺落炸裂瓶底；化學(xué)方程式為：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．
答案：
（1）氫氣； 增強水的導(dǎo)電性；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（2）a；　氧氣被耗盡；　五氧化二磷；
（3）不能燃燒也不支持燃燒；
（4）防止熔化物濺落炸裂瓶底；  3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（5）碳燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變．

點評 此題考查是初中化學(xué)的多個重要實驗，體現(xiàn)了實驗在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實驗，掌握實驗現(xiàn)象和實驗操作．