4．下列措施不能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水的是（　�。�
A．升高溫度B．加入水
C．降低溫度D．加入不飽和的蔗糖水

分析 大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，常用的方法有：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蔗糖的溶解度隨溫度升高而增大，升高溫度后，蔗糖的溶解度增大，所得溶液仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、加水，所得溶液仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、蔗糖的溶解度隨溫度降低而減小，降低溫度后，蔗糖的溶解度減小，不能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、加入不飽和的蔗糖水，所得溶液為蔗糖的不飽和溶液，能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法：增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進(jìn)行了以下探究：
【問題一】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射？
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明按如圖所示裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．寫出導(dǎo)致該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因（兩個(gè) ）：鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行、點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒
經(jīng)過改進(jìn)，該同學(xué)完成了該實(shí)驗(yàn)，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
【問題2】鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種（三氧化二鐵為暗紅色，氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵）．
【實(shí)驗(yàn)探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是三氧化二鐵呢？
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表；②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵三氧化二鐵鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點(diǎn)/℃------1535
【理論討論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍三氧化二鐵已分解．
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖A是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）B用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置為（填代號(hào)）C    其中可選擇的共同儀器有（填代號(hào)）②③．
①化學(xué)試劑    ②帶塞子的試管    ③帶鐵夾的鐵架臺(tái)  ④酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳的作用為催化作用．
（3）如圖裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，裝置中的不合理之處為：
①試管口高于試管底；②伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知一個(gè)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26千克，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16，則一個(gè)氧原子的質(zhì)量是（　　）
A．16克B．16
C．$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12}$×16千克D．12×16×1.993×10-26千克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．若某建筑工地需要生石灰4.2萬噸（含氧化鈣95%）在煅燒的過程中共損失5%的生石灰，則需要含碳酸鈣75%的石灰石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)名稱
二氧化碳CO2 水H2O高錳酸鉀KMnO4雙氧水H2O2 氦氣He氖氣Ne氬氣ArO2氧氣  H2O水N2氮?dú)?nbsp; P2O5五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．加熱操作可能導(dǎo)致試管，燒杯等玻璃容器破裂的原因可能有：
（1）玻璃容器外壁有水，未經(jīng)擦拭就加熱．
（2）容器底部與酒精燈燈芯接觸．
（3）點(diǎn)燃酒精燈后，沒有對(duì)容器進(jìn)行預(yù)熱就直接固定加熱．
（4）給燒杯、燒瓶加熱時(shí)，底部沒有墊上石棉網(wǎng)．
（5）給試管中固體加熱，試管口沒有向下傾斜．
（6）加熱后很熱的玻璃容器立即用冷水洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中儀器的名稱A集氣瓶，B燒杯．
（2）圖I實(shí)驗(yàn)，觀察到燃燒的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完．此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓?br />（3）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）．
（5）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．通過圖Ⅰ和圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)可以得出：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣總體積的五分之一．除此之外還能得出剩余氣體難溶于水不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論．
（6）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（答一點(diǎn)）易造成實(shí)驗(yàn)誤差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案