20．空氣質(zhì)量日報可以及時反映空氣質(zhì)量狀況，下列空氣中的物質(zhì)未計入空氣污染指數(shù)的是B
A．PM2.5         B．氮氣        C．二氧化錳         D．二氧化碳．

分析 根據(jù)城市空氣質(zhì)量日報所涉及的空氣污染指數(shù)的項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等），進(jìn)行分析判斷．

解答 解：目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等．
A、PM2.5屬于空氣污染物，是計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)，故選項錯誤．
B、氮氣不屬于空氣污染物，故選項正確；
C、二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚铮怯嬋肟諝馕廴局笖?shù)的物質(zhì)，故選項錯誤．
D、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但是目前未計入空氣污染指數(shù)的項目．
故選：B；二氧化碳．

點評 本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日報的重要內(nèi)容，了解包括的各個項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，可以得到溶液的是（　�。�
A．面粉B．牛奶C．味精D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語表示：
①空氣中含量最多的氣體是由什么元素組成N
②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
④三個鐵原子3Fe
⑤兩個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）裝在注射器中的空氣比水更易壓縮，從分子的角度分析其原因是氣體的分子間隔比液體的分子間隔要更大．
（2）如圖1是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為CH4，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．
（3）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖2是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：①其中一處元素符號書寫不正確，應(yīng)該改為Si．
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)是13，在化學(xué)反應(yīng)中它易失去（填“得到”或“失去”）電子．
③磷元素在元素周期表中位于第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途，主要利用了此物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．銅作導(dǎo)線B．氧氣用于煉鋼C．氮氣作保護(hù)氣D．酒精作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊有各種各樣的物質(zhì)，例如氧氣、汞、二氧化碳、氯化鈉、鐵等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣；原子構(gòu)成的物質(zhì)銅．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文．

文中提到的原子在化學(xué)變化中易得到電子（填“得到”或“失去”）．小英對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有一句是錯誤的，指出文中有錯誤的這句話④（填句子前的序號）．
（3）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是AD（填字母，符合題意的選項都選）．
A．食物腐爛　   B．冰雪融化　  C．酒精揮發(fā)　   D．紅磷燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種鹽．請按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液．硝酸鉀屬于；（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥．硝酸鉀中含有的離子是K+、NO3-（填符號）．
（2）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑．此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的CD（填序號）
A．單質(zhì)　　B．氧化物　　 C．酸　　 D．堿　　　　 E．鹽
（3）如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，其中曲線a表示 KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢．恒溫下欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，可采取的方法有加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，此過程溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大（“變大”、“不變”或“變小”）若KNO3固體中含有少量NaCl，可用加入硝酸鉀固體、降低溫度的方法提純KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加
B．蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小，最終消失
C．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少
D．50mL水和50mL 乙醇混合后總體積小于100mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗室的高錳酸鉀中混有一定量的二氧化錳，為測定其中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)稱取這種含二氧化錳的高錳酸鉀5g加熱，測定在t1、t2、t3、t4時間后殘余固體質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時間/mint1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g4.84.744.684.68
（1）保證樣品中的高錳酸鉀已經(jīng)完全分解的時間是t3．
（2）求5g樣品完全反應(yīng)最多可生成氧氣的質(zhì)量為0.32g．
（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案