分析 (1)根據(jù)能源的分類來分析;
①根據(jù)促進燃燒的方法以及酸雨的形成來分析;
②根據(jù)正在開發(fā)使用的新能源來分析;
(2)①根據(jù)鐵的銹蝕條件以及鋁的化學(xué)性質(zhì)來分析;
②鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
③鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅.
解答 解:(1)煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生能源,故填:不可再生;
①將煤塊粉碎成煤粉后燃燒,其目的是增大與氧氣的接觸面積,煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮等氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨;故填:增大與氧氣的接觸面積;二氧化硫、二氧化氮;
②人類需要利用和開發(fā)新能源,如地?zé)崮、生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能、氫能等;故填:太陽能(答案合理即可);
(2)①金屬鐵的銹蝕條件:鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹;根據(jù)鋁在空氣容易形成致密的氧化物,所以鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是:鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁薄膜;故填:氧氣、水;4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3;
②鐵釘浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,
56 64
當(dāng)56份質(zhì)量的鐵參加反應(yīng)時,會置換出64份質(zhì)量的銅,因此反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會減;故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;減小;
③向廢液中加入一定量的鐵粉時,鐵先和硝酸銀反應(yīng),硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵再和硝酸銅反應(yīng),向濾渣中加入稀鹽酸,無氣體產(chǎn)生,說明濾渣中不含有鐵,
A.濾渣中一定含有銀,如果鐵和硝酸銀反應(yīng)后剩余,則含有銅,如果鐵沒有剩余,則不含有銅,該選項說法正確;
B.濾渣中一定含有銀,不一定含有銅,該選項說法不正確;
C.濾液中一定含有硝酸亞鐵,如果鐵不足以和硝酸銀完全反應(yīng),則濾液中含有硝酸銀,該選項說法不正確;
D.濾液中一定含有硝酸亞鐵,如果鐵不足以和硝酸銅完全反應(yīng),則濾液中含有硝酸銅,該選項說法不正確.
故選A.
點評 能源的開發(fā)與利用、金屬的活動性順序、金屬的銹蝕和保護是經(jīng)常考查的內(nèi)容,此類考題與生活聯(lián)系密切,是考查的重點內(nèi)容.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙都屬于單質(zhì) | |
B. | 甲中的原子個數(shù)比乙多 | |
C. | 甲、乙都為人工合成的化合物 | |
D. | 甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10.5克 | B. | 9.5克 | C. | 10克 | D. | 11.5克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M、N兩種金屬中較活潑的是N | B. | 生成H2的速率N>M | ||
C. | 相對原子質(zhì)量較大的是N | D. | 生成H2的質(zhì)量M<N |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水來鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末 | |
B. | 用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | |
C. | 用燃燒的木條鑒別氧氣和二氧化碳 | |
D. | 用熟石灰區(qū)別化肥硝酸鉀和硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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