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鑒別O2、H2、CO2三種氣體,可行簡便的方法是( 。
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、測密度
C、試驗三種氣體在水中溶解性
D、用燃著的木條分別伸入瓶內
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質的鑒別題
分析:鑒別H2、O2、CO2三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答:解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別氫氣、氧氣,故選項錯誤.
B、測量三種氣體的密度方法比較復雜,即使能鑒別也不是最簡便方法,故選項錯誤.
C、氫氣氣、氧氣兩種氣體均不易溶于水,且均不與水反應;二氧化碳能與水反應生成碳酸,但無明顯變化,用將氣體分別通入水中的方法無法鑒別,故選項錯誤.
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若氣體能燃燒,則是氫氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
故選:D.
點評:本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具
(1)寫出下列微粒的化學符號
①氧化鋁
 
 
②1個鐵原子
 
 
③2個過氧化氫分子
 

④2個銅原子
 
    
⑤碳酸鈉
 

⑥氫氧化鎂
 

(2)化學與我們的生活密切相關.請從A干冰     B氮氣   C明礬   D石墨E氧氣       F活性炭  中選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母)
 
可用來貯存食品 
 
可用于人工降雨 
 
消除冰箱異味
 
可作凈水劑      
 
制作鉛筆芯  
 
可以用來切割和焊接金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化氮是大氣污染物之一,它難溶于水,密度略小于空氣,極易與氧氣反應.那么,在實驗室收集一氧化碳( 。
A、只能用排水法
B、只能用向上排空氣法
C、既能用排水法,又能用向上排空氣法
D、既能用排水法,又能用向下排空氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用量筒量取水,讀數(shù)時與量筒內水的凹液面最低點相平,讀數(shù)為30mL;當?shù)匠霾糠炙,他俯視凹液面最低點,讀數(shù)為25mL,那么該同學倒出的液體體積是(  )
A、大于5mLB、等于5mL
C、小于5mLD、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體,為區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是
 
,使木條劇烈燃燒的是
 
,使燃著的木條熄滅的是
 
 
.要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,并收集純凈的氣體”的實驗.設計了如下方案進行實驗:
(1)寫出所標儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)A中發(fā)生化學方程式是
 
,產生的現(xiàn)象為:
 

(3)根據(jù)所學的知識,你認為A裝置和
 
裝置相連并產生
 
的現(xiàn)象時足以說明雞蛋殼中含有碳酸鈣;寫出所選裝置中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(4)該同學想要收集一瓶干燥純凈的該氣體,進一步驗證它的性質,則連接上述裝置的順序是(按順序填寫各接口字母)a
 
.其中C裝置的作用是:
 
,寫出反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體中:
(1)能使紫色石蕊試液變紅的氣體是
 
(填化學式,下同).
(2)有劇毒的氣體是
 
;
(3)能支持燃燒的氣體是
 
;
(4)具有可燃性的單質氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們學了元素符號、離子符號、粒子結構示意圖、化學式等化學用語.以下使用的化學用語中,正確的是( 。
A、氯化鎂化學式:MgCl
B、鎂離子符號:Mg2+
C、氧元素符號:O2
D、硫離子的結構示意圖:

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、M、N分別代表相關反應的一種物質.已知:A、H為黑色固體物質,B、D是由相同元素組成的無色液體,E為紅棕色粉末,I 是石英砂的主要成分,J是大理石的主要成分.常溫下C、F、G均為無色氣體.圖中部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出,
請根據(jù)以下轉化關系回答下列問題:

(1)反應①中A物質起
 
作用.
(2)反應④中生成物M的化學式是
 

(3)反應③的化學方程式是
 

(4)反應⑤的化學方程式是
 

(5)寫出兩種不同類型的反應由J→G的化學方程式:a.
 
;b.
 

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