2018年是改革開放40周年，40年來，一代代中華兒女用汗水和智慧讓歌詞中“希望的田野”從夢想走向現(xiàn)實! 40年來的變化也讓我們真切地感受到了“幸福都是奮斗出來的!”請回答：

（1）“一片冬麥，一片高粱”富含的營養(yǎng)素是①______，該種營養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)②_______放出能量，為③______和維持恒定體溫提供能量。

（2）“禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗”，給“禾苗”施加過磷酸鈣，可以增強其①____能力，過磷酸鈣是②______（填化學(xué)式）和CaSO4的混合物。炎熱的夏天，農(nóng)民在耕作時大量出汗，可以喝一些含有③______的飲品。

（3）“西村紡花，東港撒網(wǎng)”，棉花屬于①_________材料，“漁網(wǎng)”的主要成分是合成纖維，下列屬于合成纖維優(yōu)點的兩個選項是②_________（填字母）。

A．強度高 B．吸水、透氣性好 C．耐化學(xué)腐蝕 D．耐高溫、不易老化

糖類 氧化 機體活動 抗寒、抗旱 Ca(H2PO4)2 無機鹽 天然(有機高分子) AC 【解析】（1）小米、高粱中富含淀粉，屬于糖類；糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量； （2）過磷酸鈣屬于磷肥，可以增強作物的抗寒、抗旱能力，過磷酸鈣可以看做是Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物。炎熱的夏天，農(nóng)民在耕作時大量出汗，會損失大量的無機鹽，可以喝一些含有無機鹽...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用CO2的成功范例。它還可以與氫氣反應(yīng)生成多種有機物，如甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)等。試計算：

(1)CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比=____________。

(2) CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=_______________。(計算結(jié)果精確到0.1％)

(3)CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2一定條件C2H4+4H2O，若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2，則理論上能生成C2H4_______________克(列式計算)?

3:1 46.7% 56g 【解析】試題分析：（1）化合物中，各元素的質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積的比，故CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比=12：（1×4）=3:1； （2）某元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，故尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈46.7%； （3）根據(jù)題給的化學(xué)反應(yīng)方程式，利用氫氣的質(zhì)量，結(jié)合氫氣與C2H4的質(zhì)量比，可求出生成C2H4的質(zhì)量。 解，設(shè)理...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2018屆中考模擬（一）化學(xué)試卷 題型：綜合題

硝酸銅是制備系催化劑的重要原料，某興趣小組對它開展了以下研究．

硝酸銅的制備研究

該小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設(shè)計方案可供選用：

與稀硝酸反應(yīng)制�。�

與濃硝酸反應(yīng)制�。�

通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制�。�

甲同學(xué)認為三種方案的反應(yīng)都可以在鐵制容器中進行，乙同學(xué)認為______填“可行”“不可行”，理由是用一個化學(xué)方程式表示______從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法______，理由是_________．

硝酸銅的性質(zhì)研究

硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液該小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：

含氮化合物中，只有是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．

有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

受熱分解除了生成______，還可能生成了CuO和．

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，過濾， ______ ，加熱

固體全部溶解，得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅．

步驟II：在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，______

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的該資料是關(guān)于______方面的性質(zhì)信息．

【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，受熱分解的化學(xué)方程式為______．

該小組同學(xué)取10g的硝酸銅加熱一段時間后，測得剩余固體的質(zhì)量為，則硝酸銅的分解率為______？分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程

【反思與評價】

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比據(jù)此，同學(xué)們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出可能具有助燃性理由是______．

不可行 ③ ；中反應(yīng)過程沒有有毒氣體生成，不污染環(huán)境，硝酸利用率高 向濾渣中加入足量稀硫酸 帶火星的木條復(fù)燃 沸點 硝酸銅分解生成的氣體中與的體積比為4：所占的體積分數(shù)與空氣中的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明有助燃性 【解析】 三種方案的反應(yīng)都不可以在鐵制容器中進行，理由是鐵的活動性比銅強，故 ；從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用的方法，理由...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2018屆中考模擬（一）化學(xué)試卷 題型：單選題

油畫上的白色含鉛顏料經(jīng)過一段時間會變?yōu)楹谏牧蚧U，使其恢復(fù)白色的方法是蘸涂雙氧水發(fā)生如下反應(yīng)：，其中X的化學(xué)式是

A. B. C. D.

C 【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有8個氧原子、1個鉛原子、8個氫原子、1個硫原子，反應(yīng)后有8個氫原子、4個氧原子，所以一個X的分子中有4個氧原子、1個鉛原子、1個硫原子；X的化學(xué)式為。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱市升學(xué)考試模擬調(diào)研測試（二）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗課上，勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進行實驗活動：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，請你參與：

【實驗活動1】同學(xué)們實驗過程如下；

①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。稱得剩余未溶解的粗鹽質(zhì)量為1.5g；

②過濾食鹽水；

③把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，用酒精燈加熱，同時用玻璃棒不斷攪拌；

④稱量得到的固體質(zhì)量為4.0g，并計算精鹽的產(chǎn)率。

請回答：過濾操作___（選填“能”或“不能”）除去粗鹽中的泥沙，當(dāng)步驟③中觀察到蒸發(fā)皿中___________________時，停止加熱。①②③④四個步驟都用到了玻璃棒，它們的作用分別對應(yīng)下列的___________（選填下列字母）：

a．加速溶解 b．引流，使液體沿玻璃棒流下 c．防止局部溫度過高造成液滴飛濺

d．轉(zhuǎn)移固體的工具 e．加速蒸發(fā) f．加速過濾

經(jīng)計算可知此實驗中精鹽的產(chǎn)率超過100％，請你分析一點可能的原因__________。

【問題與交流】下圖是海水提取粗鹽過程的一部分，試判斷：“?”處代表的應(yīng)該是______________（選填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”）。

【收集資料】上述過程提純出的鹽不是純凈物。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，粗鹽中還含有可溶性雜質(zhì)：氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉（假設(shè)除上述三種物質(zhì)外不含其他雜質(zhì)）。同學(xué)們想要設(shè)計實驗驗證這三種雜質(zhì)是否存在。

【實驗活動2】同學(xué)們?nèi)∵m量剛才實驗得到的精鹽樣品配成溶液，按照如下流程進行實驗（加入藥品均為過量，微溶物質(zhì)均按可溶考慮）。同學(xué)們加入的試劑1、2、3的順序如表所示：

請回答：三位同學(xué)中，能驗證三種物質(zhì)存在，試劑加入的順序正確的是_____同學(xué)。

【總結(jié)反思】由實驗活動2可以總結(jié)出：驗證由多種成分組成的混合物中某種成分是否存在時，需要注意的一個問題是_____________________________。

能 出現(xiàn)較多固體 a b c d 未將所得到精鹽中的水蒸干（或所得到的精鹽中尚有水剩余） 蒸發(fā)池 小冰 所加試劑不能對后續(xù)成分的檢驗造成干擾 【解析】【實驗活動1】過濾操作可以將固體與液體分開，能除去粗鹽中的泥沙，蒸發(fā)操作時觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱。①溶解時玻璃棒的作用是加速溶解；②過濾時玻璃棒的作用是引流，使液體沿玻璃棒流下；③蒸發(fā)操作時玻璃棒的作用是防止局部溫度過高造成液滴...

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱市升學(xué)考試模擬調(diào)研測試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室中，區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

硬水和蒸餾水

氫氣和二氧化碳

羊毛和合成纖維

硝銨和磷礦粉

方案一

滴加等量肥皂水

通過灼熱的氧化銅

灼燒，聞氣味

聞氣味

方案二

看外觀

通入紫色石蕊試液

觀察顏色

溶于水

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、硬水和蒸餾水都無色無味，看外觀不能區(qū)分；取樣品，加入肥皂水后，產(chǎn)生泡沫較多的是蒸餾水，泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，不符合題意，錯誤；B、氫氣可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)，二氧化碳不可以；二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，氫氣不能使紫色石蕊試液變色，可以鑒別，正確；C、羊毛和合成纖維無法通過觀察顏色來區(qū)分，錯誤；D、硝銨和磷礦粉都沒有氣味，不能通過聞氣味方法鑒別，錯誤。故選B...

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱市升學(xué)考試模擬調(diào)研測試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途錯誤的是（ ）

A. 氮氣用于磁懸浮列車

B. 鈦合金用于人造骨

C. 炭黑用作鉛筆芯

D. 碳酸鈉用于制洗滌劑

C 【解析】A、液態(tài)氨用途很廣，可用于磁懸浮列車做制冷劑，正確；B、鈦合金與骨骼有很好的相容性，可用于人造骨，正確；C、鉛筆芯是由石墨和黏土制成，而不是炭黑，錯誤；D、碳酸鈉溶液顯堿性，可以去污，用于制洗滌劑，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2018屆九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：多選題

向一定量的NaOH和Na2CO3的混合溶液中先后滴加BaCl2、MgCl2溶液，過程中加入溶液的質(zhì)量和產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. a點溶液中溶質(zhì)有2種

B. 向b點溶液中滴加酚酞試劑液，溶液顯紅色

C. 向c點中加入足量鹽酸，發(fā)生的反應(yīng)均為中和反應(yīng)

D. 原溶液中NaOH和Na2CO3的質(zhì)量比為40︰53

BD 【解析】A. 由題意可知，開始發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和氯化鋇，生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，a點溶液中溶質(zhì)有氫氧化鈉、氯化鈉和過量的氯化鋇3種，錯誤； B. b點氫氧化鈉有剩余，向b點溶液中滴加酚酞試劑液，溶液顯紅色，正確；C. 酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。C點氯化鎂有剩余，此時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化鎂，固體是氫氧化鎂和碳酸鋇，向c點中加入足量鹽酸，發(fā)生的反應(yīng)中，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)屬于...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆九年級3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不正確的是

A．用石灰水對雞蛋進行保鮮

B．油鍋著火，立刻用鍋蓋熄滅

C．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度

D．被蟻蟲叮咬后在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，可涂一些含NH3•H2O的藥水減輕痛癢

C 【解析】A石灰水會與雞蛋呼吸出的二氧化碳反映生成碳酸鈣沉淀從而附著在雞蛋表面的氣孔上，堵住這些氣孔，從而達到保護的作用，正確 B油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火，是隔絕氧氣滅火，正確 C過濾是把固體與液體分離開的一種操作，能除去液體混合物中難溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶的鈣、鎂化合物，所以錯誤． D蟻酸顯酸性，NH3•H2O先堿性發(fā)生中和反應(yīng)，可減輕痛癢，正確

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同步練習(xí)冊答案