）根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號(hào)填寫）：

A                     B             C              D             E
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是      。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是      ，驗(yàn)滿的方法是                     。
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有         ①③（填序號(hào)）。
①用容積較小的錐形瓶   ②減慢液體的滴加速度 
③加熱反應(yīng)物           ④降低液體反應(yīng)物的濃度
（1）集氣瓶     （2）2KMnO4   △   K2MnO4 + MnO2 + O2↑      D 
帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃則氣體收集滿了
（3）B       CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑      ① ③

試題分析：（1）a的名稱是集氣瓶；（2）加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為2KMnO4   △   K2MnO4 + MnO2 + O2↑，若收集干燥的氧氣應(yīng)選向上排空氣法，選D裝置，驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃則氣體收集滿了，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)不要加熱，且為固液反應(yīng)應(yīng)采用B作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，反應(yīng)劇烈不宜使用容積較小的錐形瓶，不宜加熱反應(yīng)物，否則容易沖出反應(yīng)容器。
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見氣體的制取屬于中考的必考題型，但是可以考的操作和氣體比較有限，應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn)，注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。                                             

請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管   （選填“b”或“c”）相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是                                 。
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是                                           ，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是                                                       。
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                           。
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)                                       ，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)            ，化學(xué)性質(zhì)              ，            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是    (     )
A．石蕊試液遇醋酸變藍(lán)色
B．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳?xì)怏w
D．硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答以下問題：

(1)裝置中①的儀器名稱是          ；
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     ；
(3)實(shí)驗(yàn)室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，裝置連接順序應(yīng)為（填編號(hào)）         ，制取該氣體的化學(xué)方程式為                      ；
(4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體，利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將  _ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究�；卮鹣铝袉栴}：
  
A                  B                      C
（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，選用上圖中的__裝置（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_________________（填序號(hào)）。
　A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
　B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
　C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶H2，寫出用C裝置制取H2的藥品_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合右圖回答下列問題：

(1)連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ；
(3)B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                     ；
(4)在一般情況下儀器C的作用是             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A．鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．家庭小實(shí)驗(yàn)中，將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D．將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后仍有黑色殘?jiān)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的描述中，正確的是
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．氧氣能支持燃燒，本身也能燃燒，可作燃料
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化，都屬于氧化反應(yīng)
D．有氧氣參加的反應(yīng)，都屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　  　 ②　  　
(2)若制取的一種氣體是　　，應(yīng)選用的收集裝置是　  　(填序號(hào)，下同)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　  　, 反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                             　；檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：　                                              　；
(3)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　                　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用　            　裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　
（4）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)。在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是                       。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　　　　的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察                   ，粗略地比較反應(yīng)速率。
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有                       等(答出一點(diǎn)即可)。

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