10．量取15mL水，最好選用20mL（填10、20或50）量筒．如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒量取一定體積液體的操作．判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是�。ㄌ畲笥�、等于或小于）25mL．

分析 （1）選擇量筒時(shí)，應(yīng)根據(jù)所取液體的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒；
（2）根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)分析．

解答 解：（1）量取15mL水時(shí)，根據(jù)量筒的選用方法應(yīng)選用20mL的量筒，故答案為：20；
（2）由圖是可知此種讀數(shù)方法錯(cuò)誤，屬于俯視讀數(shù)，量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是小于25mL，故答案為：�。冢�

點(diǎn)評(píng) 熟記常用儀器的用途及注意事項(xiàng)是完成本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．多少gH2O2中含氧元素的質(zhì)量為1g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利．請(qǐng)你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題：
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于 （填“大于”、“等于”或“小 于”）乙物質(zhì)的溶解度．
（2）40℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）60℃時(shí)，將80g 甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為160g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．
（4）兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲時(shí)的溫度取值范圍是0℃＜t＜40℃．
（5）相同質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)40℃時(shí)的飽和溶液降溫到10℃時(shí)，析出晶體較多的是甲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟．查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰．
（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低；
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性；
（3）猜想和驗(yàn)證．（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處
罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯		無明顯現(xiàn)象或澄清石灰水不變渾濁假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體假設(shè)②成立
假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口沒有藍(lán)色火焰，
取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體		假設(shè)③成立；
假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口有藍(lán)色火焰，
取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體		假設(shè)④成立
（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作都正確的一組是（　�。�
①給試管里的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)與桌面垂直．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品應(yīng)放入指定容器中
③用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用外焰．
④玻璃儀器洗過后，內(nèi)壁的水附著均勻，既不成水滴也不成股流下，才算洗干凈了．
A．④①②B．②①③C．③①④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖為某學(xué)生設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制氧氣的裝置．
（1）寫出下列儀器名稱
A試管  B鐵架臺(tái)  C酒精燈    D集氣瓶 E水槽
（2）此裝置需要改進(jìn)之處為試管口要塞一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．寫出此反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）試管口應(yīng)向下傾斜，原因是：防止冷凝水倒流入試管，把試管炸裂
（4）用排水法收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)，再開始收集
（5）氧氣收集滿后，應(yīng)將集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
（6）集滿氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面  后熄滅酒精燈，原因是：防止水倒流入試管，把試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)氫原子2H；3個(gè)二氧化碳分子3CO2；
帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子S2-；鎂元素Mg；
2個(gè)氮分子2N2；氯化鈉（NaCl）中的金屬離子符號(hào)Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實(shí)際作了如下探究：
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且澄清石灰水變渾濁．
（2）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1所示是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、F和C、G、H（填字母）；上述組裝的裝置不能用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，此選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（2）若用碳酸鈣粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了如圖2所示發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是注射器可以控制反應(yīng)的速度．

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