某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)
(4)用圖C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)工業(yè)上氣焊所用的氣體乙炔常用塊狀的碳化鈣和水常溫下反應(yīng)來(lái)制。畡t該反應(yīng)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇即可:高錳酸鉀需要加熱制取氧氣,則可選出裝置;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可:過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,選擇無(wú)酒精燈的發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃以及因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃,所以用F裝置收集氧氣從c端進(jìn)入進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置.
解答:解:(1)①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣,需要加熱,則應(yīng)選用的裝置是A,該裝置中還缺少一團(tuán)棉花,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若要用過(guò)氧化氫制取氧氣,不需要加熱,則應(yīng)選用B,故填:B;
(4)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃,所以用F裝置收集氧氣從c端進(jìn)入.故填:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃;c;
(5)乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水常溫下反應(yīng)生成,故選:B.
點(diǎn)評(píng):掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭、鐵絲、硫磺都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,如反應(yīng)都會(huì)發(fā)光放熱;反應(yīng)都需要點(diǎn)燃等.請(qǐng)?jiān)贇w納出它們的三個(gè)共同點(diǎn):
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)分解過(guò)氧化氫制取氧氣
 
;
(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)
 
;
(3)火星四射,有黑色固體生成的反應(yīng)
 
;
(4)常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,也可做煙幕彈的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)
物質(zhì)名稱  氧氣氮?dú)?/td>高錳酸鉀錳酸鉀過(guò)氧化氫
化學(xué)符號(hào)
物質(zhì)名稱二氧化碳四氧化三鐵二氧化錳     水
化學(xué)符號(hào)SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金屬單質(zhì)有一些共同的物理性質(zhì)
B、生鐵是和合金,而鋼是純鐵
C、合金的硬度一定比各成分金屬大
D、人類使用最早的金屬是鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、我國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國(guó)家
B、農(nóng)作物收割后的秸桿就地焚燒有利于環(huán)保
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)在新世紀(jì)使用高新能源開辟了廣闊的前景
D、煤礦礦井要通風(fēng)和嚴(yán)禁煙火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式
 
;
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是
 
;
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是
 
;
【得出結(jié)論】通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣約占空氣體積的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).

(1)如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖:自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
 

A.沉淀     B.過(guò)濾C.煮沸     D.蒸餾E.吸附
(2)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好的方法是
 

(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的做法:洗衣水用來(lái)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案