構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是
 
(填化學(xué)式).
(3)寫出反應(yīng)①③的方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
 
、(
 

 
、(
 
).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,找出題中的“題眼”即突破口,抓住突破口,導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證,若“路”走得通則已經(jīng)成功.化簡“密度最小的氣體”為氫氣,則氣體B為氫氣;“紅色固體單質(zhì)”C是銅;結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系圖由鐵而轉(zhuǎn)化成紅色固體單質(zhì)C為銅;除此之外,我們還要熟知所學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本類型為:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
解答:解:
(1)從關(guān)系圖上看,反應(yīng)條件是“點燃”,鐵在氧氣中發(fā)生燃燒,生成黑色固體Fe3O4,所以A是Fe3O4,故答案為:Fe3O4
(2)反應(yīng)②是由四氧化三鐵生成鐵單質(zhì),故還需一種還原劑,碳和一氧化碳都是還原劑,故答案為:C;
(3)反應(yīng)①的反應(yīng)物是鐵與氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應(yīng)條件為點燃,故化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4 ;反應(yīng)①符合多變一的特點,故屬于化合反應(yīng);
因為銅是紅色固體單質(zhì),故C是銅,即反應(yīng)③是由鐵而轉(zhuǎn)化為銅,“曾青得鐵則化為銅”,把鐵放入可溶性的銅鹽溶液(如硫酸銅溶液、氯化銅溶液等)中就能置換出銅,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;反應(yīng)③是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),故屬于置換反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe3O4;(2)C;
(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng); Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,置換反應(yīng).
點評:在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要熟記一些物質(zhì)的性質(zhì),并能根據(jù)性質(zhì)判斷屬于哪種物質(zhì).如根據(jù)密度最小判斷是氫氣,根據(jù)紅色金屬單質(zhì)判斷是銅.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,有兩杯濃度完全相同的NaCl溶液,第一杯蒸發(fā)a g水,析出m g晶體;第二杯蒸發(fā)b g水,析出n g晶體,求NaCl在該溫度下的溶解度.(假設(shè)a<b)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常情況下,二硫化碳(cs2)是一種無色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.請根據(jù)以上信息回答:
(1)二硫化碳的物理性質(zhì)有
 

(2)二硫化碳的化學(xué)性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列粒子中(H、O、H2、O2、H2O)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
,通電分解水的變化過程中最小的粒子是
 
,通電分解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是
 
,當(dāng)水變成水蒸氣時,
 
粒子沒有發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)買來一件羊毛衫和一件棉背心,為檢驗衣料真假,請你幫她想個簡單的辦法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)如果不出現(xiàn)意外,實驗中應(yīng)觀察到的主要現(xiàn)象是
 
化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 

(4)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是
 
.由本實驗可推知氮氣具有的物理性質(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)
 

(5)該同學(xué)所測氧氣含量與理論有較明顯的偏差(偏。,原因可能是:
 
,
 
(要求答兩種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四種物質(zhì):①N2;②NO;③N2O5;④NO2,按氮元素化合價由低到高排列的順序是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純凈物是由
 
物質(zhì)組成的,混合物是由
 
物質(zhì)混合而成的.請將下列物質(zhì)分類:
①純凈的空氣  ②液態(tài)氮氣 ③冰水混合物 ④海水 ⑤可口可樂(填序號).
混合物有
 
;純凈物有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時,可能有利,也可能帶來危害.如CO可作燃料,但其泄漏會使人中毒.根據(jù)所學(xué)知識,請你再舉出一例.
 

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