12．自行車是綠色出行的交通工具，根據(jù)圖文回答下列問(wèn)題．

①錳屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
②制造鋼質(zhì)輪圈利用了金屬的延展性，這屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
③材質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是B（填字母序號(hào)）
④在潮濕（填“潮濕”或“干燥”）的空氣中，自行車的鐵質(zhì)部件更易生銹．

分析 根據(jù)元素的類別、物質(zhì)的性質(zhì)以及金屬銹蝕的因素進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：①錳屬于金屬元素，故填：金屬．
②制造鋼質(zhì)輪圈利用了金屬的延展性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，這屬于物理性質(zhì)，故填：物理．
③輪胎是橡膠的，橡膠屬于有機(jī)合成材料，故填：B．
④在潮濕的空氣中，自行車的鐵質(zhì)部件更易生銹，故填：潮濕．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的應(yīng)用以及化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列含氯的物質(zhì)中，按氯元素的化合價(jià)從低到高的順序排列正確的是（　�。�
A．KClO3  NaClO4  Cl2  HCl  Ca（ClO）2  HClO2
B．Cl2  HCl  Ca（ClO）2  HClO2  KClO3  NaClO4
C．NaClO4  KClO3  HClO2  Ca（ClO）2  Cl2  HCl
D．HCl  Cl2  Ca（ClO）2  HClO2  KClO3  NaClO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．根據(jù)如圖所示推斷（假設(shè)能發(fā)生反應(yīng)的均完全反應(yīng)）．

用化學(xué)式回答：
（1）E是Fe（OH）3；C是BaSO4
（2）若B是水，則A是Fe2（SO4）3
（3）若B是酸溶液，則A是Fe2O3或Fe（OH）3（填合理答案兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間（秒）17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？有影響；在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．
（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？
他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間（秒）6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：有影響；H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快．由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè)放熱 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：MnO2顆粒大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴旅鎸?shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；因?yàn)橥庋?nbsp;溫度最高，給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；加熱時(shí)要先預(yù)熱再集中藥品部位加熱．給酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，熄滅酒精燈的方法是用蓋蓋滅．
（2）清洗玻璃儀器時(shí)，當(dāng)看到儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴； 也不成股流下，表示儀器清洗干凈了．
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)會(huì)偏大．（填“偏大”或“偏小”）
（4）用試管夾夾試管的操作要點(diǎn)是夾持時(shí)應(yīng)該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，撤除時(shí)也應(yīng)該由試管底部撤出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．劉兵同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上查到如下信息，“將燃著的鎂條伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鎂條劇烈燃燒，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)光，生成一種黑色固體（C）和一種白色固體（MgO）．”你認(rèn)為下列關(guān)于該信息的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO
B．該反應(yīng)過(guò)程中放出熱量
C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鎂條與CO2中的O2反應(yīng)
D．某些金屬（例如鎂）著火時(shí)不能用CO2滅火器進(jìn)行滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱②錐形瓶，③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是A與D或F （填編號(hào)）．某同學(xué)用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用C裝置制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．兩種溶液混合后未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得混合后溶液的pH=5，則原兩種溶液的pH可能為（　�。�
A．3和6B．1和4C．3和5D．9和6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)樘骄靠諝庵械难鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）閉合電源開(kāi)關(guān)，可以觀察到白磷燃燒產(chǎn)生黃光，冒出白煙．
（2）用化學(xué)表達(dá)式表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到u型管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處．
（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$．
（5）此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：不支持燃燒；難溶于水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案