5．請用化學符號回答問題：
（1）2個氯原子2Cl（2）硫元素S（3）2個氧分子2O2
（4）5個鎂離子5Mg2+（5）水中氧元素顯-2價H2$\stackrel{-2}{O}$（6）二氧化碳CO2．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氯原子，就可表示為：2Cl；
（2）硫元素的元素符號為：S；
（3）2個氧分子表示分子個數(shù)，在2后面寫上氧分子即可，故答案為：2O2
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故5個鎂離子可表示為：5Mg2+．
（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素顯-2價，故可表示為：H2$\stackrel{-2}{O}$；
（6）二氧化碳的化學式為：CO2；
故答案為：（1）2Cl   （2）S      （3）2O2    （4）5Mg2+     （5）H2$\stackrel{-2}{O}$    （6）CO2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．
（1）現(xiàn)代社會使用大量的鋼鐵，鋼鐵與水和氧氣接觸容易生銹，刷漆方法可以防止鋼鐵生銹．
（2）波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成，不能用鐵制容器配制的原因是（用化學方程式表示）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A～E都是初中化學中的常見物質，且有如圖所示轉化關系（反應條件、其他生成物均已略去，圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→“表示物質間存在轉化關系．）
已知A、B、C、D、E均為化合物，其中E為造成溫室效應的主要氣體，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：ACaCO3．
（2）寫出下列反應的化學方程式：D+E：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；C轉化為D的反應基本類型：復分解反應．
（3）寫出B的一種用途作干燥劑和消毒劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．規(guī)范的操作是實驗安全和成功的保證．按如圖所示做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，若事先未在瓶底鋪一層細沙或裝入少量的水，可能出現(xiàn)的后果是生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶；鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；若實驗中鐵絲未燃燒，造成實驗失敗的原因可能是鐵絲上的銹沒有除凈；氧氣的純度不高；鐵絲沒有預熱（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)下列粒子結構示意圖給出的信息，判斷這些粒子對應的元素在周期表中位于同一周期的是（　�。�
A．①和②B．①和③C．②和③D．①、②、③都是

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%，而呼出的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為4%．怎樣用實驗證明呼出氣體中的二氧化碳含量比吸入空氣中的二氧化碳的含量高．請?zhí)顚懴卤韮?nèi)容：
簡要實驗步驟現(xiàn)  象結  論
往相同體積的空氣和呼出氣體
加入相同量的同種石灰水，
進行相應的操作．		空氣中石灰水無明顯變化，呼出氣體中的石灰水變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多
我還知道，空氣中氧氣含量比呼出氣體中多，水蒸氣含量比呼出氣體中少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用數(shù)字和化學符號表示：
（1）氫H    （2）鋁Al      （3）氯Cl
（4）兩個氧原子2O（5）兩個二氧化碳分子2CO2（6）三個鎂離子3Mg2+
（7）空氣中含量最多的氣體N2 （8）能保持水化學性質的最小粒子H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）藥品及反應原理：實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳在這個反應中起催化作用；反應原理是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（寫文字表達式），反應基本類型是分解反應．
（2）儀器裝置如圖：
（3）收集氧氣通常用向上排空氣法和排水法，原因是氧氣密度比空氣大，不易溶于水．
（4）驗滿方法：用排水法收集氧氣時，集氣瓶必須倒放倒放在水槽中，看到集氣瓶口有氣泡時，表明已收集滿了；用向上排空氣法收集氧氣時，常用帶火星的木條驗滿，操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明集氣瓶中已集滿了，否則，就沒有集滿．
（5）操作注意事項：長頸漏斗下端的管口必須插到液面以下，進行液封，原因是防止氧氣從長頸漏斗逸出；向上排空氣法收集O2時，導氣管要插到試管底部，原因是氧氣密度比空氣大；用排水法收集氣體時，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集．收集滿的氧氣應正放在實驗桌上，原因是氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物  質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設計方案】（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入K2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2．
（2）乙同學設計了圖1實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液；
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質增加的質量（見圖2）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質質量不變．

討論：
a．步驟①加入樣品前還應檢查裝置的氣密性，b．裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水；；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是除去空氣中的CO2．
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是即使50g水垢全部為CaCO3，產(chǎn)生CO2的質量應為22g，而實驗測得生成的CO2質量＞22g．（H-1；Cl-35.5；Ca-40；C-12；O-16；Mg-24）
【實驗結論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3．

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