某同學(xué)想用pH試紙分別測(cè)定食鹽水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液的pH．他的操作如下：在玻璃片上依次放好三片pH試紙，先用蒸餾水將三片pH試紙潤濕后，將被測(cè)的三種溶液分別滴到三片pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出三種溶液的pH．
請(qǐng)你：
（1）指出他操作上的錯(cuò)誤．
（2）具體分析他測(cè)得三種溶液的pH與三種溶液實(shí)際pH的關(guān)系．
（1）用PH試紙測(cè)定的具體測(cè)定方法是用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸�。┥倭康拇郎y(cè)溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出待測(cè)溶液的pH．
題中pH試紙用水濕潤，將使所得pH值出現(xiàn)誤差．
故答案為：pH試紙不應(yīng)該潤濕．
（2）食鹽水溶液顯中性，用水稀釋后pH不變；
鹽酸稀釋后，氫離子濃度變小，pH變大．
氫氧化鈉溶液稀釋后，氫氧根濃度變小，氫離子濃度變大，PH值將變�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，用
 
法收集氧氣．②試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
．③反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
 
．
（3）某同學(xué)想用右圖裝置乙制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
 
，為解決這一問題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器，請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)好處是
 
．精英家教網(wǎng)
（4）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是可控制
 
．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀，證明CO2的生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．若實(shí)驗(yàn)過程中一直沒有出現(xiàn)證明CO2生成的現(xiàn)象（裝置和操作步驟都正確），則可能原因是
 
．
（5）該小組同學(xué)在觀察到產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】①碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水；
②碳酸鹽溶于酸，Ca（HCO3）2與酸反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)類似．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性； ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
 
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．		 測(cè)得被測(cè)液
的pH=8		 猜想①
 
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于
另一支試管中，加入
 
．		 有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 


猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡題庫·練考新課堂　九年級(jí)化學(xué)(上、下) 題型：022

某同學(xué)想用pH試紙分別測(cè)定食鹽、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液的pH．他的操作如下：在玻璃片上依次放好三片pH試紙，先用蒸餾水將三片pH試紙潤濕后，將被測(cè)的三種溶液分別滴到三片pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得到三種溶液的pH．請(qǐng)你：

(1)他操作上的錯(cuò)誤是________．

(2)他測(cè)得三種溶液的pH與三種溶液實(shí)際pH分別是：食鹽________、稀鹽酸________、氫氧化鈉________．(填“相等”、“偏大”或“偏小”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是________，用________法收集氧氣．②試管口放一團(tuán)棉花的目的是________．③反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
黑色粉末在反應(yīng)中的作用是________．
（3）某同學(xué)想用右圖裝置乙制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是________，為解決這一問題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器，請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)好處是________．
（4）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是可控制________．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生________色沉淀，證明CO2的生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．若實(shí)驗(yàn)過程中一直沒有出現(xiàn)證明CO2生成的現(xiàn)象（裝置和操作步驟都正確），則可能原因是________．
（5）該小組同學(xué)在觀察到產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】①碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水；
②碳酸鹽溶于酸，Ca（HCO3）2與酸反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)類似．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性； ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．測(cè)得被測(cè)液
的pH=8		猜想①________．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于
另一支試管中，加入________．		有氣體產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________

猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

精英家教網(wǎng)

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是______，用______法收集氧氣．②試管口放一團(tuán)棉花的目的是______．③反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
黑色粉末在反應(yīng)中的作用是______．
（3）某同學(xué)想用右圖裝置乙制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是______，為解決這一問題，在不改變?cè)袃x器的基礎(chǔ)上添加一種儀器，請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個(gè)好處是______．
精英家教網(wǎng)

（4）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是可控制______．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生______色沉淀，證明CO2的生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．若實(shí)驗(yàn)過程中一直沒有出現(xiàn)證明CO2生成的現(xiàn)象（裝置和操作步驟都正確），則可能原因是______．
（5）該小組同學(xué)在觀察到產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】①碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水；
②碳酸鹽溶于酸，Ca（HCO3）2與酸反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)類似．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性； ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用______蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照． 測(cè)得被測(cè)液
的pH=8		 猜想①______．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于
另一支試管中，加入______．		 有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______

猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是______．

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