水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。
生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
（2）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是 ，
通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的文字表達 式是 。
（3）水中若含過量的氮、磷元素，會使藻類生長繁殖過快，導致水質惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質，下列物質大量使用會導致“水華”現(xiàn)象的是 （填字母序號）。
A．向水中加入活性炭來凈水 B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉
C．過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料
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對于下列生活中常見元素的微粒結構示意圖，有關說法正確的是（ ）
A．它們都具有相對穩(wěn)定結構 B．它們都表示離子
C．它們的核外電子排布相同 D．它們都是稀有氣體
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根據(jù)如圖1裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ，能用此收集方法的原因是 ，寫出該反應的文字表達式 ，二氧化錳是該反應的 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是 ，二氧化錳是該反應的 ．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是 ，實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 ．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用 裝置，收集氨氣最好用 裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置，氧氣從 端進入（填序號），量筒的作用是 ．裝置內的空氣對測量結果 （填“有影響”或“無影響”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
.圖-2是活性炭凈水器示意圖，下列說法正確的是
A．該凈水器能降低水的硬度
B．活性炭的主要作用是過濾
C．凈水器中的活性炭發(fā)生了化學變化
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某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的 實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超 過其容積的 %�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
【假設二】 。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的文字表達式為 。
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液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑。下列關于液氮降雨劑的說
法正確的是
A．使用該降雨劑會污染空氣
B．降落的雨滴中將含有大量的液氮
C．該降雨劑在降雨過程中有水生成
D．該降雨劑在降雨過程發(fā)生物理變化
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下列變化中，前者屬于物理變
化，后者屬于化學變化的是 ( )
A.鐵水鑄成鍋 鐵生銹 B.木柴燃燒 銅在潮濕的空氣里生成銅綠
C.汽油揮發(fā) 石蠟熔化 D.CO2使澄清的石灰水變混濁 瓷碗破碎
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