13.現(xiàn)有一不純的氧化銅樣品16g可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種,加入200g稀硫酸恰好完全反應(yīng),沒有固體剩余,生成3.6g水,則下列判斷正確的是( 。
A.原固體樣品中肯定含有木炭粉
B.原固體樣品中只混有氧化鎂
C.恰好完全反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量為184克
D.所用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%

分析 首先根據(jù)無固體剩余可推斷混合物一定不含木炭粉,然后根據(jù)生成的水與硫酸以及氧化物中的氧元素關(guān)系式求算出反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量以及氧化物中氧元素的質(zhì)量,進而結(jié)合化學(xué)式判斷對應(yīng)選項.

解答 解:據(jù)無固體剩余可推斷混合物一定不含木炭粉.所以A錯誤.
由于生成的水的氫元素來自硫酸,氧元素來自金屬氧化物,所以可得關(guān)系式
O∽∽∽H2O∽∽∽H2SO4
設(shè)氧化物中的氧元素的質(zhì)量為x,硫酸的質(zhì)量為y
O∽∽∽H2O∽∽∽H2SO4
16       18            98
x          3.6g         y
$\frac{16}{x}$=$\frac{18}{3.6g}$=$\frac{98}{y}$
x=3.2g
y=19.6g
所以用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為為$\frac{19.6g}{200g}$×100%=9.8%.所以D錯誤.
恰好完全反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量為200g-19.6g+3.6g=184g.所以C正確.
金屬混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{3.2g}{16g}$×100%=20%
而氧化銅中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16}{64+16}$×100%=20%
氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16×3}{56×2+16×3}$×100%=30%
氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16}{24+16}$×100%=40%
所以雜質(zhì)是氧化鐵和氯化鈉的混合物或者氧化鎂和氯化鈉的混合物或者是氧化鐵、氧化鎂和氯化鈉的混合物.所以B錯誤.
故選:C.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于水的電解實驗(如圖所示)的說法中正確的是( 。
A.該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的
B.該實驗說明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.試管b中的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗
D.實驗說明水在通電的條件下,生成了氫氣和氧氣,其體積比為1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.規(guī)范的操作是實驗成功的保證.下列實驗操作正確的是( 。
A.
鐵在氧氣中燃燒
B.
收集氧氣
C.
滴加液體
D.
測溶液的pH值

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,在實驗中要透過現(xiàn)象看本質(zhì).
(1)小紅同學(xué)向裝有少量碳酸鉀溶液的試管中滴入1-2滴酚酞溶液,振蕩,她觀察到的實驗現(xiàn)象是:溶液由無色變成紅色,這說明碳酸鉀溶液中除了含有K+、$C{O_3}^{2-}$兩種離子外,至少還含有的離子x是氫氧根離子;小明同學(xué)為了進一步探究該離子產(chǎn)生的原因,于是在上述試管中加入了過量的硝酸鋇溶液,振蕩后,發(fā)現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象消失的同時,還出現(xiàn)了新的實驗現(xiàn)象:有白色沉淀生成,
a、從微觀解釋碳酸鉀溶液中x離子產(chǎn)生的原因是:碳酸鉀在水溶液中解離產(chǎn)生了氫氧根離子.
b、如果將小明同學(xué)換做你來進行實驗,你還可以選擇加入的溶液是:稀鹽酸溶液.
(2)將一塊鋁片插入到裝有少量氯化亞鐵溶液的燒杯中(如:A圖),一段時間后,燒杯中發(fā)生了一些變化(如:B圖),請仔細觀察下圖,回答問題:

a、把鋁片放進氯化亞鐵溶液前,應(yīng)進行的一個實驗步驟是:用砂紙打磨鋁片表面.
b、將鋁片浸入氯化亞鐵溶液中,靜置,可以觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面有銀白色的金屬生成;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+3Fe(NO32=2Al(NO33+3Fe,結(jié)合現(xiàn)象分析,溶液中沒有發(fā)生變化的離子NO3-
(3)在硝酸銅、硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,使之充分反應(yīng)后,過濾,往濾液中加入氯化鈉溶液沒有明顯變化,則濾渣中一定存在的物質(zhì)是Ag,濾液中一定大量存在的離子是鋅離子、亞鐵離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān).
(1)硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水.天然水大多是硬水,它直接使用會給我們帶來很多危害.生活中,常采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,用加熱煮沸的方法降低水的硬度;下列做法不利于保護水資源的是C(填序號).
A.禁止使用含磷洗衣粉                B.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
C.大量開采地下水                  D.改變農(nóng)業(yè)灌溉方式,推廣噴灌、滴灌技術(shù)
(2)自行車是人們健身和綠色出行的常用工具,圖是小明新買的自行車的示意圖.
①所標物質(zhì)中,屬于有機合成材料的是B.
②車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是隔絕空氣和水.
(3)牛奶為人類提供了豐富營養(yǎng)物質(zhì),它除了富含構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)外,還富含能給青少年和老年人補充的鈣(填元素名稱)元素,避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥.
(4)新型、高效、多功能水處理劑高鐵酸鉀(K2FeO4)中 Fe的化合價是+6價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是對實驗繪制的相關(guān)物質(zhì)變化圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準確的是( 。
A.圖①金屬的活潑性M>N
B.圖②是向硫酸溶液中加水,溶液pH的變化
C.圖③是向飽和食鹽水中不斷加水
D.圖④是向一定質(zhì)量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.野炊過程實際上是運用化學(xué)知識分析、解決問題的過程.某次野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋以及去污粉(去污粉的有效成份為碳酸鈉)和“84消毒液”等物品.
(1)攜帶過程中,不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了.若要將它們區(qū)分開來,適宜選食醋(填攜帶的物品名稱).
(2)新購置的餐具常常用少量“84消毒液”來浸泡進行殺菌消毒.制備“84消毒液”的主要反應(yīng)為:2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O.若要證明“84消毒液”中含有NaCl,其方法是:取少量“84消毒液”,加入少量某種溶液后,觀察到產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)野炊結(jié)束時,小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠.這樣做的目的是防止鐵鍋生銹.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列事實與分子的特性有關(guān),請用有關(guān)分子特性的序號填空①分子很小很小  ②分子間有間隔  ③分子在不斷運動
(1)可以將25000L石油氣加壓裝入容積為25L的鋼瓶中,說明②;
(2)金秋十月,步入桂花園,陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡,說明③;
(3)一般說來,1cm3的水有20滴,假設(shè)你每秒可數(shù)4個水分子,每天24小時不停地數(shù),1滴水里的水分子也要讓你數(shù)上1萬3千多億年!說明①.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于Fe+2FeCl3═3X反應(yīng)敘述合理的是(  )
A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
B.FeCl3中鐵元素、氯元素的質(zhì)量比為1:3
C.X的化學(xué)式為FeCl2
D.Fe中鐵元素的化合價為+3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案