將下列名詞的代號填在相應(yīng)空格內(nèi)

A．分解 B．吸附 C．過濾

①將食鹽與泥沙分離的方法_______；

②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”_______；

③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去______；

C A B 【解析】 ①將食鹽與泥沙分離的方法：過濾，操作步驟是：加水溶解——過濾——蒸發(fā)結(jié)晶；②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”時(shí)應(yīng)為碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳、水；③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去，因?yàn)榛钚蕴拷Y(jié)構(gòu)疏松多孔，有吸附性，能吸附色素異味。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察______（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用______（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．

B2H2O22H2O+O2↑產(chǎn)生氣體的速率快慢D 【解析】 (1)根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；(3)根據(jù)驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形。 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下操作：①向錐形瓶中加入大理石；②向長頸漏斗中注入稀鹽酸；③檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳；④檢查裝置氣密性；⑤收集氣體并驗(yàn)滿二氧化碳．正確的操作順序是

A. ④②③⑤① B. ④①②③⑤ C. ④②①③⑤ D. ④②⑤③①

B 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的操作中，先檢查裝置的氣密性，然后先加入固體藥品，再加入液體藥品，收集然后檢驗(yàn)。故選B.

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

D 【解析】 A、由圖可知，反應(yīng)前，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，不存在對應(yīng)關(guān)系的是

A. 干冰升華 人工降雨

B. 大理石硬度大 建筑材料

C. 鋼快熔點(diǎn)高 金屬導(dǎo)線

D. 過氧化氫易分解 制取氧氣

C 【解析】 A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華吸熱，可以用于人工降雨，正確； B、大理石可以做建筑材料，正確； C、鋼鐵的熔點(diǎn)高與做導(dǎo)線無關(guān)，錯(cuò)誤； D、過氧化氫易分解，可以制取氧氣，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)4.2水的組成同步測試卷 題型：單選題

小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實(shí)驗(yàn)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列作法中不可取的是

A. 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因；

B. 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功；

C. 大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水；

D. 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣。

B 【解析】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)注意事項(xiàng)分析。 A、試驗(yàn)中出現(xiàn)了誤差，可以反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，通過分析對比查找原因，故選項(xiàng)正確；B、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)有一種實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不能差不多就可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2：1，這種假設(shè)是成立的，故選項(xiàng)正確；D、如果收集氧氣的裝置漏氣，一定會使氫氣和氧氣的...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)4.2水的組成同步測試卷 題型：單選題

如下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是

A. 在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

B. 與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C. 該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2∶1

D. 該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的

A 【解析】 A、純水中自由移動的離子較少，導(dǎo)電性較弱，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中加入硫酸鈉，正確； B、電解水實(shí)驗(yàn)中與正極相連的電極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，錯(cuò)誤； C、電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比是2:1，質(zhì)量比為1:8，錯(cuò)誤； D、水中不含有氫氣和氧氣，應(yīng)該說水是由氫元素和氧元素組成的，正確。故選A 。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)3.3燃燒條件與滅火原理同步測試卷 題型：單選題

下列處理事故的方法中不正確的是（ ）

A. 電器著火，迅速切斷電源

B. 廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C. 室內(nèi)起火，立即打開所有門窗通風(fēng)

D. 灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火，用濕布蓋滅

C 【解析】 A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，以防止觸電，故選項(xiàng)說法正確． B、煤氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)，可以稀釋煤氣氣、降低溫度，防止發(fā)生燃燒或爆炸，故選項(xiàng)說法正確． C、室內(nèi)起火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． D、灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火，用濕布蓋滅，可以隔絕氧氣、使溫...

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科目：初中化學(xué) 來源：海南省縣2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是___________；

（2）該現(xiàn)象能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是_____________________。

溶液由紅色變?yōu)闊o色 氫氧化鈉能使酚酞溶液變?yōu)榧t色； 溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉已反應(yīng)完。 【解析】（1）無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色；（2）隨著稀鹽酸的加入，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案