19．小明用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，并用該瓶氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，如果小明操作沒有問題，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是（　�。�
A．收集到的氧氣太少
B．所用鐵絲太粗
C．集氣瓶底部沒有預(yù)先鋪一薄層細(xì)砂
D．鐵絲的溫度過低未達(dá)到鐵絲燃燒的溫度

分析 根據(jù)可燃物燃燒的條件，即可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)分析判斷．

解答 解：
A、小明用向上排空氣法收集一瓶氧氣，可能空氣沒有排凈，氧氣濃度較低，鐵絲不會(huì)燃燒，所以正確．
B、鐵絲較粗，與氧氣的接觸面積小，鐵比可能不會(huì)燃燒，所以正確．
C、集氣瓶底部預(yù)先鋪一層細(xì)砂，是為了防止燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底使瓶底受熱不均而炸裂的，與燃燒的條件無關(guān)，所以錯(cuò)誤．
D、可能鐵絲的預(yù)熱效果不好，沒有使鐵絲的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，鐵絲不燃燒，所以正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握燃燒的三大條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者缺一不可，另外，氧氣的濃度對(duì)是否燃燒也有影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的分類及用途，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金剛石 單質(zhì) 做首飾B．甲烷 有機(jī)物 做燃料
C．碳酸氫鈉 酸 焙制糕點(diǎn)D．氧化鈣 氧化物 做食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中的下列做法正確的是（　�。�
A．霉變大米，煮熟食用B．煤氣泄漏，關(guān)閥開窗
C．乘坐火車，攜帶鞭炮D．電器著火，用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將鋅粉和鐵粉的混合物加入盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，將所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濾液中最多含有兩種溶質(zhì)
B．濾液中一定含有Zn（NO3）2，可能含有Fe（NO3）2
C．濾渣里一定含有Fe和Ag，可能含有Zn
D．若反應(yīng)后所得濾液呈淺綠色，則濾渣中一定含有Fe和Ag，可能含有Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與安全
①用甲醛可保鮮海產(chǎn)品
②用熟石灰改良酸性土壤
③用生石灰作食品干燥劑		①點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)純度
②進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)配戴護(hù)目鏡
③發(fā)現(xiàn)廚房中天然氣泄漏馬上撥打119報(bào)警
C．化學(xué)與資源D．化學(xué)與發(fā)現(xiàn)
①塑料的使用一定程度上保護(hù)了金屬資源
②稀土是寶貴的不可再生資源
③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源		①盧瑟福確定了原子的核式結(jié)構(gòu)
②拉瓦錫第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并提出了質(zhì)量守恒定律
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算出各物質(zhì)的質(zhì)量比．
（1）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，3：2：5；
（2）將鐵絲插入到稀硫酸（H2SO4）中，生成硫酸亞鐵（FeSO4）和氫氣Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑28：49：76：1．
（3）氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，1：8：9．
（4）天然氣（主要成分是甲烷：CH4）在空氣中CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，4：16：11：9．
（5）鹽酸（HCl）和大理石（主要成分是CaCO3）反應(yīng)，生成氯化鈣（CaCl2）、二氧化碳和水CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，100：73：111：18：44．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．今年3月22日是第27個(gè)世界水日，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長(zhǎng)制”，下列做法不符合以上主題的是（　�。�
A．加強(qiáng)河湖保護(hù)與管理B．開發(fā)水電清潔能源
C．工業(yè)廢水用來灌溉農(nóng)田D．加強(qiáng)依法治水灌水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．白銅（Cu、Ni合金）因?yàn)楣鉂珊�、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn)，常代替銀做飾品．如圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）．

已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬化合物，溶液D中只有一種溶質(zhì)．
分析該流程，回答下列問題：
（1）過程Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是過濾，其中用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外，還有漏斗．
（2）固體A的化學(xué)式為Cu，溶液B中含有的溶質(zhì)是NiSO4、H2SO4．
（3）過程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni，或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（任寫一個(gè)）．證明步驟Ⅰ中稀硫酸過量的方法是取溶液B適量于試管中，加入過量的鋅粉，產(chǎn)生氣泡．
（5）Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn、Ni、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集一瓶該氣體，把帶火星的木條伸入瓶中．帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的BC或BE（填序號(hào)）．
③如圖乙裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小王用pH試紙測(cè)溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性，pH大于7．
（2）小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)，于是對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，目的是除去碳酸鈉，然后再向溶液中加入酚酞試液，通過觀察溶液顏色的變化，說明溶液中含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測(cè)定溶液pH實(shí)驗(yàn)中，由于緊張先將pH試紙潤(rùn)濕后再去測(cè)氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測(cè)出該溶液的pH會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

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