工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:
某課外小組認(rèn)真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理,設(shè)計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關(guān)問題:
①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式:4NH3+5O2═4NO+6 ;然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO.
②連接好圖2裝置后,首先進(jìn)行的操作是 .
③圖2中通入的氣體a是 ,其目的是 .
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進(jìn)成如圖3的裝置,這樣改進(jìn)的優(yōu)點是 .
【分析】①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變解答;
②根據(jù)實驗前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性解答;
③根據(jù)為提高NO2的轉(zhuǎn)化率,可以通入氧氣解答;
④根據(jù)可以防止倒吸或充分吸收有害氣體解答.
【解答】解:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式是:4NH3+5O2═4NO+6H2O;
②連接好圖3該裝置后,首先進(jìn)行的操作檢查裝置氣密性;
③為提高NO2的轉(zhuǎn)化率,可以通入氧氣;
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,需在該裝置導(dǎo)管口末端加一個倒扣漏斗,這樣改進(jìn)的優(yōu)點是防止倒吸或充分吸收有害氣體.
故答案為:①H2O;
②檢查裝置的氣密性.
③氧氣,提高NO2的轉(zhuǎn)化率.
④防止倒吸或者充分吸收有害氣體.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題.
(1)在石墨和金剛石中,可用于制作鉛筆芯的是 ;
(2)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為兩者 不同;
(3)如圖所示,碳和碳的氧化物的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于 ,轉(zhuǎn)化②在工業(yè)上的用途是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛化學(xué).下列有關(guān)化學(xué)的說法中合理的是( 。
①化學(xué)在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后,化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循 ④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì),而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì).
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))選用的試劑或方法正確的是( )
A.CuO(C):隔絕空氣高溫加熱
B.CaCl2溶液(HCl):加入過量碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾
C.CO2(CO):點燃
D.BaSO4(BaCO3):加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是( 。
A.均為混合物 B.質(zhì)量減少 C.原子總數(shù)減少 D.分子總數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式.下列解釋中錯誤的是( 。
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是
A.2H2+O22H2O B.CO2+H2OH2CO3
C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤爐越扇越旺,蠟燭一扇就滅,以下對該現(xiàn)象的分析正確的是( 。
A.扇蠟燭會隔絕空氣 B.扇蠟燭會降低石蠟著火點
C.扇煤爐會增大空氣進(jìn)入量 D.扇煤爐會增加新的易燃物
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